تمام زیبایی ها در سادگیست، با حجاب زیباتر بودن را تجربه کن
ارزش واقعی زن این نیست
طبقه بندی:
برچسب ها:
«من نمیدانم انسانها با چه اسلحهای در جنگ جهانی سوم با یکدیگر خواهند جنگید، اما یقین دارم در جنگ جهانی چهارم، سلاح آنها سنگ و چوب و چماق خواهد بود.»
آلبرت انیشتن
طبقه بندی:
برچسب ها:
رسول خدا (ص) : چشم هایتان را از نامحرم بپوشانید تا عجایب و شگفتی ها را ببینید.
به نقل از:دختر چادری
طبقه بندی:
برچسب ها:
آقا ؛ روزهای غریبی استــــ، ظهـــور كن
دهلیزهای شبـــــــ زده را غرق نــور كن
یك گوشه از جمـال تو یعنی تمام عشق
یا بازگـــرد، یا دل مـــــا را صــــــــــبوركن
آقا ؛ چقــــدر فاصـله، انــدوه ، انتـــظار؟!
فكری به حــال این سفــــــر راه دور كن
آقا ؛ اگر كـــــه آمدی و عاشقتــــــ نبود،
یك فاتحـــــــه، نوازش اهل قبـــور كن...!
طبقه بندی:
برچسب ها:
فرشته از شیطان پرسید: قویترین سلاح تو برای فریفتن انسانها چیست؟
شیطان گفت: به آنها میگویم «هنوز فرصت هست.»
شیطان پرسید: قدرتمندترین سلاح تو برای امید بخشیدن به انسانها چیست؟
فرشته گفت: به آنها میگویم «هنوز فرصت هست»
به نقل از:دخترچادری
طبقه بندی:
برچسب ها:
طبقه بندی:
برچسب ها:
یا علی! انا فاطمة(سلام الله علیها) بنت محمد(صلی الله علیه و آله) زوجنی الله منک لاکون لک فی الدنیا و الآخرة انت أولی بی من غیری حنطنی غسلنی کفنی بالیل و صل علی و ادفنی بالیل و لا تعلم احدا و استودعک الله و اقرء علی ولدی السلام الی یوم القیامة.
ای علی! من فاطمه(سلام الله علیها) دختر محمد(صلی الله علیه و آله) هستم، خدا مرا به ازدواج تو درآورد، تا در دنیا و آخرت برای تو باشم. تو از دیگران بر من سزاوارتری، حنوط و غسل و کفن کردن مرا در شب به انجام رسان و شب بر من نماز بگزار و شب مرا دفن کن و هیچ کسی را اطلاع نده! تو را به خدا می سپارم و بر فرزندانم تا روز قیامت سلام و درود می فرستم.
طبقه بندی:
برچسب ها:
فاطمیه آمد و آن مونس و همدم کجاست؟ شمع میپرسد ز پروانه گل نرگس کجاست؟
در عزای مادرت یابن الحسن یکدم بیا ، تا نپرسد این جماعت بانی مجلس کجاست؟
طبقه بندی:
برچسب ها:
آیت الله بهجت فرمودند:هر دختر شیعه با بی حجابیش یک سیلی به صورت حضرت زهرا سلام الله می زند!
از امروز ، وقتی رفتی توی خیابان ببین هر روز چند بار حضرت زهرا سیلی می خوره و آیا تو در مقابل سیلی خوردن حضرت زهرا ساکت می مانی !!
طبقه بندی:
برچسب ها:
طبقه بندی:
برچسب ها:
گمنام در زمینند و مشهور در آسمان ها...
شاید از مهدی فاطمه(عج)خبری داشته باشند...
شاید...
به نقل از:میشه شفاعتم کنی پسرخاله
طبقه بندی:
برچسب ها:
بیمارستان از مجروحین پر شده بود...
طبقه بندی:
برچسب ها:
طبقه بندی:
برچسب ها:
طبقه بندی:
برچسب ها:
سکوت کن! آهسته برو. آهسته بیا.
اینجا غیرت ها دارند میخوابند.
طبقه بندی:
برچسب ها:
طبقه بندی:
برچسب ها:
از خواهران گرامي خواهشمندم كه حجاب خود را حفظ كنند، زيرا كه حجاب خون بهاي شهيدان است.
شهيد علي روحي نجفي
شما خواهرانم و مادرانم: حجاب شما جامعه را از فساد به سوي معنويت و صفا مي كشاند.
شهيد علي رضاييان
خواهرم، محجوب باش و باتقوا، كه شماييد كه دشمن را با چادر سياهتان و تقوايتان مي كشيد.
شهيد عبدا... محمودي
به خواهرانم بگو كه اگر از من بدي ديدند مرا ببخشند و هميشه حجاب خود را حفظ كنند چون ما براي ناموس مي جنگيم.
شهيد نادر علي اكبرنژاد
خواهرانم مبادا حجابتان را فراموش كنيد، چون ما سربازان به خاطر حجاب و حفظ مملكت و دين با دشمن مي جنگيم.
خواهر جان حجابت را حفظ كن تا جزو ياران خدا باشي اگر مي خواهي در دنيا سرافراز شوي حجابت را حفظ كن.
شهيد داود عبداللهي
توصيه اي كه به خواهران دارم اين است كه اگر مي خواهند خون شهيدان را پايمال نكنند، حجاب خود را حفظ كنند.
شهيد آبياران
طبقه بندی:
برچسب ها:
کاش برای یکبار هم که شده تجربه اش میکردی...
کاش برای یکبار هم که شده تجربه اش میکردی...
طبقه بندی:
برچسب ها:
چی می شداگه خداامروزوقت نداشت به مابرکت بده
وماهمه هیچ کاره ایم وتنهاتوکاره ای.
طبقه بندی:
برچسب ها:
نکندآخرکارقالی زندگی ات رانخرند...........
طبقه بندی:
برچسب ها:
ما خون دلها خورده ایم ، قرارمان برای نسل نوجوان و جوان این نبود !
طبقه بندی:
برچسب ها:
طبقه بندی:
برچسب ها:
طبقه بندی:
برچسب ها:
به نقل از:دخترچادری
طبقه بندی:
برچسب ها:
طبقه بندی:
برچسب ها:
به نقل از:حجاب ایرانی
طبقه بندی:
برچسب ها:
به نقل از: دخترچادری
طبقه بندی:
برچسب ها:
درتصویرهای حکاکی شده برسنگهای تخت جمشید
هیچکس عصبانی نیست.
هیچکس سواربراسب نیست.
هیچکس رادرحال تعظیم کردن نمی بینیم.
هیچ وقت برده داری درایران مرسوم نبوده.
دربین صدهاپیکرتراشیده شده.
یک تصویر برهنه وجودندارد.
این آداب اصیلمان است.
نجابت,صداقت,احترام,مهربانی وخوشرویی
طبقه بندی:
برچسب ها:
طبقه بندی:
برچسب ها:
معلم عصبی دفتر را روی میز کوبید و داد زد : سارا…دخترک خودش را جمع و جور کرد ، سرش را پایین انداخت و خودش را تا جلوی میز معلم کشید و با صدای لرزان گفت : بله خانم؟
معلم که از عصبانیت شقیقه هایش می زد ، به چشمهای سیاه و مظلوم دخترک خیره شد و داد زد : ((چند بار بگم مشقاتو تمیز بنویس و دفترت رو سیاه و پاره نکن ؟ ها؟
فردا مادرت رو میاری مدرسه می خوام در مورد بچه ی بی انظباطش باهاش صحبت کنم ))
دخترک چانه لرزانش را جمع کرد …بغضش را به زحمت قورت داد و آرام گفت :
خانوم …مادم مریضه … اما بابام گفته آخر ماه بهش حقوق میدن … اونوقت میشه مامانم رو بستری کنیم که دیگه از گلوش خون نیاد …اونوقت میشه برای خواهرم شیر خشک بخریم که شب تاصبح گریه نکنه … اونوقت …
اونوقت قول داده اگه پولی موند برای من هم یه دفتر بخره که من دفترهای داداشم رو پاک نکنم و توش بنویسم …
اونوقت قول می دم مشقامو بنویسم …
معلم صندلیش را به سمت تخته چرخاند و گفت : بشین سارا …
و کاسه اشک چشمش روی گونه خالی شد …
طبقه بندی:
برچسب ها:
مادرم زمانی که خبرشهادتم را شنیدی گریه نکن
زمان تشیع و تدفینم گریه نکن
زمان خواندن وصیت نامه ام گریه نکن
فقط زمانی گریه کن که
مردان ما غیرت را فراموش می کنند و زنان ما عفت را ،
وقتی جامعه ما را بی غیرتی و بی حجابي گرفت
مادرم گریه کن که اسلام در خطر است.
طبقه بندی:
برچسب ها:
القاب و نام های حضرت زهرا (س)
حضرت زهرا دارای القاب و نام های متعددی است که هر یک بیانگر بخشی از کرامات نفسانی و مقامات معنوی ایشان می باشد.
ششمین پیشوای شیعیان، امام صادق(ع) می فرمایند: حضرت زهرا (س) نزد خداوند نُه نام داشت: فاطمه، صدّیقه، مبارکه، طاهره، زکیّه، راضیه، مرضیّه، مُحَدّثه و زهرا . سپس امام(ع) فرمودند: فاطمه یعنی جدا شده از هر بدی.
عظمت شخصیت حضرت زهرا (س)
بدون شک وجود مبارک حضرت زهرا (س) از شگفتی های عالم خلقت و ارزشمندترین و گرانبهاترین هدیه خداوند متعال به پیامبر عظیم الشأن اسلام(ص) است. مقام و موقعیت این بانوی بزرگ در آن حد از عظمت و رفعت است که بنا بر روایات معتبر، در طول مدت هفتاد و پنج روزی که حضرت زهرا (س) پس از مرگ پیامبر در قید حیات بودند، جبرئیل فرشته مقرّب الهی به خدمت ایشان می آمد و به آن حضرت تعزیت می گفت. در این باره امام خمینی(ره) می فرمایند: «مسأله آمدن جبرئیل برای کسی، یک مسأله ساده نیست. خیال نکنید که جبرئیل برای هر کسی می آید و امکان دارد بیاید. این یک تناسب لازم است بین روح آن کسی که جبرئیل می خواهد بیاید و مقام جبرئیل که روح اعظم است.»
طبقه بندی:
برچسب ها:
طبقه بندی:
برچسب ها:
استادى در شروع کلاس درس، لیوانى پر از آب به دست گرفت. آن را بالا نگاه داشت که همه ببینند. بعد از شاگردان پرسید: به نظر شما وزن این لیوان چقدر است؟ شاگردان جواب دادند 50 گرم، 100 گرم، 150 گرم.
طبقه بندی:
برچسب ها:
گرایش صنایع شیمیایی معدنی، موادمعدنی و غیرآلی را به فرآوردههایی مثل سیمان، لعاب، آجرهای نسوز و ... تبدیلمیكند.
اكتشاف و استخراج مواد معدنی به رشته معدن باز میگردد، اما فرآوردههایمواد معدنی در حیطه مهندسی شیمی گرایش شیمیایی معدنی قرار دارد.
هر كارخانهتولید مواد غیرآلی مثل سیمان، گچ، شیشه نسوز و دیرگداز دارای یك فرآیند است. یعنیاز زمانی كه مواد اولیه وارد كارخانه میشود تا زمانی كه محصول خارج میگردد،فرآیندی روی آن انجام میگیرد كه طراحی این فرآیند بر عهده مهندس شیمی صنایعشیمیایی معدنی میباشد. همچنین تولید هر ماده معدنی مثل كودهای شیمیایی معدنی،حشرهكشها، نمكها ، رنگهای معدنی و حتی لعاب روی كاشیها در حیطه كار مهندسی شیمیگرایش شیمیایی معدنی قرار دارد.
صنایعپتروشیمی
پس از اكتشاف نفت، به تدریج مواد شیمیایی مختلفی از آن به دستآمد و صنعت جدیدی به نام صنعت پتروشیمی بنیان گذاشته شد. صنعتی كه ماده اولیه آنمشتقات نفت و گاز است یعنی با انجام واكنشهای فیزیكی و شیمیایی در هیدروكربنهایمایع و گاز میتوان به فرآوردههای پتروشیمی دست پیدا كرد. فرآوردههایی كه دارایارزش افزوده بسیاری است .
چون هر یك دلار نفتی كه به فرآوردههای پتروشیمیتبدیل میشود، ارزش افزوده آن حدود صد دلار خواهد شد. اما متاسفانه در كشور مامیلیونها تن از این ماده گرانقدر بدون این كه ارزش افزودهای به آن اضافه شود، صادرمیگردد و گاه همین ماده با مختصر عملیاتی، با قیمت صدها برابر وارد كشورمیگردد.
از همینجا میتوان به اهمیت مهندسی شیمی گرایش پتروشیمی پیبردچون وظیفه مهندسی پتروشیمی طراحی دستگاهها و فرآیند تولید مواد مختلف از جملهكودهای شیمیایی، شویندهها و فرآوردههای پلیمری (مواد اولیه پلاستیكها ،لاستیكها و الیاف مصنوعی) و مواد شیمیایی (اسیدها ، حلالها) از نفت و برشهای نفتیاست.
گفتنی است كه دروس تخصصی دانشجویان این رشته بیشتر در موردكاتالیزورهای صنعتی است كه در رآكتورها به كار میرود.
صنایع گاز
مهندسی شیمی گرایش گاز شامل تمامفرآیندهایی است كه بر روی گاز انجام میشود، تا این ماده قابل مصرفگردد.
برای مثال عمق چاهی كه برای استخراج گاز زده میشود، قطر لولهای كهگاز را از چاه به پالایشگاه و یا از پالایشگاه به شبكههای شهری منتقل میكند، نحوهانتقال گاز از چاه به پالایشگاه، نحوه گرفتن گاز دیاكسید كربن از این ماده (برایجلوگیری از خورده شدن لولهها) ، نحوه شیرین كردن گاز (به گاز اولیه كه از چاهاستخراج میشود، گاز ترش میگویند كه قابل مصرف نیست و باید طی فرآیندهایی آن را بهگاز شیرین كه قابل استفاده در مصارف شهری و ... است تبدیل كرد) همه در حیطه فعالیتیك مهندس شیمی گرایش گاز قرار دارد.
صنایعپلیمر
مهندس پلیمر وظیفه ساخت فرآوردههای پلیمری مصنوعی از جملهرنگهای شیمیایی، پوشش كابلها، لاستیكها و پلاستیكها را از مواد نفتی برعهده دارد. این رشته كه تا سال 1362 یكی از گرایشهای مهندسی شیمی بود، در حال حاضر به عنوان یكرشته مستقل با دو گرایش صنایع پلیمر و تكنولوژی و علوم رنگ در دانشگاهها و مراكزآموزش عالی ارائه میشود. اما با این وجود هنوز در تعداد محدودی از دانشگاههایكشور، مهندسی پلیمر یك رشته مستقل نیست بلكه یكی از گرایشهای مهندسی شیمیمیباشد.
یك مهندس پلیمر حداقل 12 یا 13 درس تخصصی در زمینه گرایش ?صنایعپلیمر? و یا ?تكنولوژی و علوم رنگ? گذرانده است و در نهایت نیز كارشناس در یكی ازدو گرایش فوق میشود. اما مهندسی شیمی گرایش صنایع پلیمر بیشتر دروسی كه میخواندبا مهندسی شیمی در مفهوم عام آن ارتباط دارد و در نهایت در یكی از زمینههای پلیمرمثل فرآیند شكلدهی پلیمر یا طراحی واحدهای صنعتی تولید پلیمر، تبحر پیدامیكند.
شیمیاییسلولزی
با وجود این كه قرن حاضر ، دوران رشد روزافزون تكنولوژی كامپیوترو فرآوردههای آن است، اما هنوز فرهنگ، تمدن و دانش بشری نیازمند یك وسیله ابتداییانتقال دانش یعنی كاغذ میباشد و برای دستیابی به این فرآورده مهم باید مجهز بهدانشی گردد كه در رشته مهندسی شیمی گرایش شیمیایی سلولزی میتوان به آن دست یافت. چون یك مهندس شیمی گرایش شیمیایی سلولزی در زمینه تبدیل چوب به كاغذ تخصص دارد ودروس تخصصی آن بیشتر در مورد خمیرگیری و یا تبدیل چوب به كاغذ میباشد. بههمیندلیل نیز تحصیل دانشجویان این رشته در دانشكده فنی پردیس واقع در استان گیلان رضوانشهر (چوكا)میباشد.
همچنین این گرایش دارای كاربردهای جدیدی در صنعتامروز میباشد.
همان طور كه میدانیم قسمت عمده چوب از سلولز تشكیل شدهاست. همچنین ضایعات كشاورزی مثل پوست برنج و یا سبوس برنج و ضایعات برگ درختاندارای مقادیر قابل توجهی سلولز است كه این ضایعات در بسیاری از نقاط به عنوان یكعنصر مزاحم سوزانده شده و باعث آلودگی محیط زیست میشود. اما امروزه در كشوری مثلآمریكا از همین ضایعات برای تولید یك نوع سوخت به نام ?اتانول? كه در تركیب بابنزین، سوخت بسیار خوبی است؛ استفاده میشود. و در این فرآیند مهندسین شیمیاییسلولزی نقش بسیار مهمی را بر عهده دارند.
صنایعغذایی
یكی از كاربردهای مهندسی شیمی در تولید مواد غذایی و بخشهایصنایع غذایی مانند میكروبیولوژی غذا، شیمی غذا و كنترل كیفی صنایع غذایی است. برایمثال در سوپرماركتها و فروشگاهها، موادغذایی بیشتر به حالت كنسرو وجود دارد كهتهیه این كنسروها با حفظ اصول ایمنی و بهداشتی نیاز به یكسری محاسبات دارد كه اینمحاسبات توسط یك مهندس شیمی صنایع غذایی انجام میگیرد.
همچنین طراحیدستگاههایی كه فرآیند خشك كردن را انجام میدهند مثل غذاهای بچه كه به صورت پودرتهیه میشود و طراحی دستگاههای استریلیزه، پاستوریزه و یا منجمد كننده بر عهدهمتخصصین همین رشته میباشد.
در كل اگر كسی دوست دارد بداند كه غذاهای كنسروشده، منجمد شده و ... چگونه تهیه میشود و یا چه مواد باارزشی در غذاها هست و كدامغذاها برای سلامت بدن خوب است، میتواند وارد رشته صنایع غذایی بشود.
پالایش
دانشجوی گرایش پالایش در پالایشگاههای كشور كهنفت خام را به فرآوردههای نفتی تبدیل میكنند، مشغول به كار شده و در اصل وظیفهطراحی پالایشگاهها را بر عهده دارد.
گرایش پالایش به طراحی پالایشگاهها بازمیگردد. یعنی دانشجوی این گرایش شیوه طراحی دستگاههایی مثل برجهای تقطیر،دستگاههای جداكننده مایعات از مایعات و گازها از مایعات را میآموزد. دستگاههایی كهمشتقات ئیدروكربنی مثل بنزین و گازوئیل و مواد سنگینتر مثل قیر و شویندهها را ازنفت خام جدا ساخته و به دست میآورند.
طراحی فرآیندهایصنایع نفت
فرآیند یعنی عملكرد با روش و طریقی كه بتوان به یاری آنمادهای را از حالتی به حالت دیگر تغییر شكل داد و منظور از مهندس طراحی فرآیندهایصنایع نفت یعنی فردی كه روش این تغییر و تحول را طراحی كند چون برای تبدیل یك مادهاز حالت اولیه به حالتی خاص لازم است كه دستگاههایی طراحی شده و محاسباتی انجامبگیرد تا بتوان به نتیجه مطلوب دست یافت.
طراحی صنایعی كه بطور مستقیم یاغیر مستقیم وابسته به نفت خام یا فرآوردههای پالایشگاه و یا صنایع پتروشیمی است بهمهندس شیمی گرایش طراحی فرآیندها مربوط میشود.
همانطور كه میدانیدگرایشها در سطح لیسانس تفاوتی با هم ندارند و حتی نمیتوان بین بعضی از گرایشها مرزمشخصی قائل شد. اما در كل میتوان گفت كه گرایش پالایش صرفا به پالایش نفت و گاز برمیگردد همچنین گرایش پتروشیمی فقط در زمینه تولید مواد پتروشیمی است در حالی كهگرایش طراحی فرآیندها در كلیه امور از جمله نفت و گاز و مواد پتروشیمی دخالت داردهمچنین تهیه بعضی مواد منحصرا متعلق به این گرایش میباشد مثل تركیب دو مادهپارافین و كلر و ایجاد یك محصول جدید به نام ?پارافین كلره? كه به عنوان یك مادهخاموش كننده حریق مورد استفاده قرار میگیرد و تولید آن نیز به گرایش پالایش و یاپتروشیمی باز نمیگردد.
یك مهندس شیمی گرایش طراحی فرآیندهای صنایع نفت،واكنشهای خاصی را از شیمیستها میگیرد و با توجه به شرایط محیطی ، اقتصادی و ... بهترین روش تولید مواد شیمیایی و خالصسازی آنها را پیدا كرده و پیاده میكند، كهالبته در این راه باید عوامل مهمی مثل انتقال جرم، انتقال حرارت و روابطترمودینامیكی را محاسبه كرده و به طراحی راكتور و مبدلهای حرارتیبپردازد.
وضعیت ادامه تحصیل در مقاطعبالاتر
امكان ادامه تحصیل در مقاطع كارشناسی ارشد و دكترا میسراست.
رشتههای مشابه و نزدیك به اینرشته
بیشتر دروس مهندسی شیمی با رشتههای مهندسی دیگر، بخصوص مهندسیمكانیك گرایش حرارت و سیالات مشترك است.
آینده شغلی وبازار كار
صنایعگاز
فارغالتحصیلان رشته مهندسی شیمی صنایع گاز پس از پایانتحصیلات میتوانند در پالایشگاههای گاز كشور و یا در دیگر صنایع مربوط به این رشتهمشغول به كار شوند. در حال حاضر زمینه كار برای فارغالتحصیلان به دلیل ملی بودنصنعت نفت و گاز، بیشتر در بخش دولتی است ولی برخی شركتهای مشاورهای و پیمانكاری كهدر این زمینه فعالیت میكنند، فارغالتحصیلان این رشته را جذب میكنند. با توجه بهنیاز كشور به انرژی برای راهاندازی بخش صنعت و حمل و نقل و همچنین استفاده از گازطبیعی به عنوان ماده اولیه در برخی از صنایع ، لازم است میدانهای گاز توسعه یابند وپالایشگاههای جدید گاز نیز احداث شوند.
بنابراین مهندسان شیمی متخصص درصنایع گاز میتوانند نقش مهمی را در پیشرفت كشور به عهده داشتهباشند.
صنایع غذایی
فارغالتحصیلان ایندوره میتوانند در كارخانههای قند، روغنهای نباتی، كنسروسازی ، لبنیات پاستوریزه،آمادهسازی مواد گوشتی، صنایع نوشابهسازی، صنایع استخراج اسانس، چای، سردخانهها وواحدهای نگهداری از مواد غذایی كار كنند.
طراحیفرآیندهای صنایع نفت
فارغالتحصیلان رشته مهندسی شیمی طراحیفرآیندهای صنایع نفت پس از پایان تحصیلات میتوانند در پالایشگاههای نفت كشور و یادر دیگر صنایع مربوط به این رشته مشغول به كار شوند . در حال حاضر زمینه كار برایفارغالتحصیلان به دلیل ملی بودن صنایع نفت و گاز ، بیشتر در بخش دولتی است ولیبرخی شركتهای مشاورهای و پیمانكاری كه در این زمینه فعالیت میكنند،فارغالتحصیلان این رشته را جذب میكنند.
پالایش
فارغالتحصیلان رشته مهندسی شیمی ? صنایعپالایش پس از پایان تحصیلات میتوانند در پالایشگاههای كشور و یا در دیگر صنایعمربوط به این رشته مشغول به كار شوند. در حال حاضر زمینه كار برای فارغالتحصیلانبه دلیل ملی بودن صنعت نفت و گاز، در بخش دولتی مهیاست. برخی شركتهای مشاورهای وپیمانكاری نیز كه در این زمینه فعالیت میكنند، فارغالتحصیلان این رشته رامیتوانند جذب كنند.
صنایعپتروشیمی
فارغالتحصیلان رشته مهندسی شیمی ? صنایع پالایش پس ازپایان تحصیلات میتوانند در پالایشگاههای كشور و یا در دیگر صنایع مربوط به اینرشته مشغول به كار شوند. در حال حاضر زمینه كار برای فارغالتحصیلان به دلیل ملیبودن صنعت نفت و گاز، در بخش دولتی فراهم است. برخی شركتهای مشاورهای و پیمانكارینیز كه در این زمینه فعالیت میكنند، فارغالتحصیلان این رشته را میتوانند جذبكنند.
وضعیت نیاز كشور به این رشته در حالحاضر
هر كارخانه تولیدی اعم از كوچك یا بزرگ نیاز به یك مهندس شیمیدارد. چرا كه تقریبا در تمام فرآیندهای نوین از مواد شیمیایی استفاده میكنند و درحقیقت رشد شگرف صنعت در قرن گذشته تا حدود زیادی مدیون مهندسی شیمی بوده است. بههمین دلیل در كشورهای صنعتی این رشته اهمیت ویژهای دارد. تا جایی كه میزان تولید ومصرف اسید سولفوریك یك كشور را ، شاخص گستردگی صنایع آن كشور میدانند. چون اسیدسولفوریك در صنایع شیمیایی كار برد بسیاری دارد و مصرف آن در هر كشور نشانگرگستردگی صنایع شیمیایی و در نهایت كل صنعت آن كشور است.
رشته مهندسی شیمیدر كشور ما نیز یكی از رشتههای مهم و پركاربرد میباشد. چرا كه ما به عنوان یككشور نفتخیز برای استخراج، پالایش ، انتقال نفت و همچنین برای تبدیل نفت بهفرآوردههای شیمیایی كه دارای ارزش افزوده بسیار زیادی هستند، نیاز به تخصص مهندسینشیمی داریم.
فعالیت در دو بخش مهم صنعت تنها منحصر به مهندسین شیمی میشود. یعنی تنها یك مهندس شیمی میتواند در یكی از این دو بخش فعالیت داشته باشد كه ایندو بخش عبارتند از:
الف ) طراحی راكتورها ؛ بهعبارت دیگر دستگاههایی كه در آنها واكنشهای شیمیایی اتفاق میافتد. مثل راكتورهایصنعت پتروشیمی كه در آنها از تركیب دو یا چند ماده ، ماده جدید به وجودمیآید.
ب ) طراحی دستگاههایی كه به جداسازیمواد میپردازند. برای مثال نفت خام، مخلوط پیچیدهای است كه از تركیب مواد بسیاریتشكیل شده است و به همین دلیل به صورت اولیه قابل استفاده نمیباشد. بلكه بایدتجزیه شده و از آن نفت سفید، گازوئیل، بنزین، مازوت و ... به دست بیاید. كار فوقتوسط دستگاه تقطیر انجام میگیرد كه طراحی آن بر عهده مهندسین شیمی است. البتهفرآیند جداسازی منحصر به تقطیر نیست بلكه انواع و اقسام تحولات را داریم كه در آنتحولات، جداسازی مواد انجام میگیرد مثل استخراج مایع از مایع ،دستگاه جذب سطحی ،لیچینگ و موارد متعدد دیگر.
به عبارت دیگر مهندس شیمی دستگاههایی را طراحیمیكند كه در آنها واكنشهای شیمیایی و یا فرآیند جداسازی انجام میگیرد كه البتهمحصول هر یك از دستگاههای فوق ارزش افزوده بسیار زیادی دارد.
صنایع شیمیایینه تنها باعث افزایش سرمایه و بهبود وضعیت اقتصادی یك كشور میشود بلكه در ایجادبازار كار نیز بسیار موثر است. برای مثال با ایجاد هر شغلی در صنعت پتروشیمی حدودبیست شغل در صنایع پاییندستی و وابسته به وجود میآید. در این میان مهندسین شیمیبه عنوان گردانندگان این صنایع نقش بسیار مهمی دارند.
در واقع اگر در كشورما سرمایهگذاری صنعتی زیاد شود، جامعه به شدت نیاز به مهندس شیمی دارد، چون علاوهبر صنایع نفت و گاز و پتروشیمی ، همه كارخانهها از جمله كارخانههای سیمان،سرامیك، صنایع غذایی و حتی نیروگاهها به مهندس شیمی نیاز دارند.
دروس پايه رشته مهندسي شيمي مشترک
در گرايش هاي مختلف
|
رياضيات عمومي 1 و 2
|
شيمي عمومي 1 و 2
|
آزمايشگاه شيمي عمومي 1 و 2
|
فيزيک 1 و 2
|
آزمايشگاه فيزيک 1 و 2
|
معادلات ديفرانسيل
|
دروس اختصاصي رشته مهندسي شيمي
مشترک در گرايش هاي مختلف
|
ترموديناميک 1 و 2
|
موازنه انرژي و مواد
|
رياضيات مهندسي
|
نقشه کشي صنعتي
|
برنامه نويسي و شناخت کامپيوتر
|
شيمي آلي
|
آزمايشگاه شيمي آلي
|
استاتيک و مقاومت مصالح
|
مکانيک سيالات 1 و 2
|
آزمايشگاه مکانيک سيالات
|
انتقال حرارت 1 و 2
|
آزمايشگاه انتقال حرارت
|
شيمي تجزيه
|
آزمايشگاه شيمي تجزيه
|
شيمي فيزيک
|
آزمايشگاه شيمي فيزيک
|
انتقال جرم
|
عمليات واحد 1 و 2
|
کنترل فرآيندها
|
آزمايشگاه کنترل فرآيندها
|
طرح و اقتصاد مهندسي
|
کاربرد رياضيات در مهندسي شيمي
|
کارگاه
|
پروژه يا طراحي پروژه
|
طبقه بندی:
برچسب ها:
ریاضی - فنی مهندسی >> مهندسی شیمی هدف فارغالتحصیلان این دوره توانایی كافی در احراز مشاغل و ایفای وظایف زیر را دارند: انجام محاسبات و تعیین مشخصات وسایل، دستگاهها و فرآیندهای شیمیایی كه در صنایع نفت مورد استفاده قرار میگیرد. منظور از طراحی فرآیند در صنایع نفت، استفاده از دادههای موجود به منظور محاسبه و تعیین مشخصات فنی یك دستگاه ، یك واحد و یا یك كارخانه تا حد تشكیل نمودار جریانی كامل است. |
طبقه بندی:
برچسب ها:
هدف و ماهیت
تصور كنید در حال رانندگی در یكی از بزرگراهها هستیدكه ناگهان كامیونی با خوردروی شما برخورد میكند و خسارت سنگینی نیز بر آن واردمیسازد. چنین برخوردی در حال حاضر علاوه بر صرف هزینهای قابل توجه و نیاز بهزمانی نسبتا طولانی برای تعمیر، در نهایت از ارزش خودرو نیز خواهد كاست. اما اگربدنه خودروی شما به طور كامل از جنس آلیاژ Tini ساخته شده باشد، حداقل برای صافكاریمشكلی نخواهید داشت چون كافی است بدنه خوردو را تا حد معینی حرارت بدهید تا بدنهتصادفی به سرعت تغییر شكل یافته و شكل اولیه خود را پیدا كند.
البته در حالحاضر این یك خیالپردازی علمی است. اما با پیشرفت روزافزون علم متالوژی بزودی موانعتكنولوژیكی، در راه تولید و كاربرد این آلیاژها برطرف شده و مقدار زیادی از اینمواد در شكلهای گوناگون تولید خواهد شد. آری علم متالوژی به عنوان یك صنعتمادر نه تنها در حال حاضر نقش مهمی را در پیشبرد تكنولوژی بر دوش دارد، بلكه درآینده نیز یكی از عوامل مهم پیشرفت تمدن بشری است. حدود 6000 سال پیش زمانی كهبشر فلز را شناخت، متالوژی به عنوان یك هنر، پا به عرصه وجود گذاشت. در آن زمانانسان با جداكردن ذرات طلا از شن و ماسه بستر رودخانهها، ذوب فلزات مختلف و شكلدادن آنها، اولین گامها را به سوی عصر فلزات برداشت و سپس با تولید مفرغ (برنز) وساختن ابزاری مثل خنجرها، سرنیزهها و دهنه اسب از این ماده وارد عصر مفرغ شد وبالاخره با استخراج آهن و ورود به عصر آهن، تمدن بشری به پیشرفت قابل ملاحظهای دستیافت. آنچه گفته شد تاریخچه متالوژی به عنوان یك هنر یا فن بود اما متالوژی بهعنوان یك علم، دانش نسبتا جوانی است كه تنها صدسال از عمر آن میگذرد و با كشفروشهای جدید استخراج و تصفیه فلزات ، شناسایی مشخصات ساختاری و فیزیكی مواد، فنونجدید شكل دادن و تولید فلزات متولد شده است. علمی كه به دو بخش كلی متالوژیاستخراجی و صنعتی تقسیم میشود كه البته هر دو بخش مذكور در دانشگاههای كشور ما نیزبه عنوان دو گرایش از رشته مهندسی مواد تدریس میگردد. تواناییهای مورد نیاز و قابل توصیه توانایی علمی : دانشجویان این رشته باید در فیزیك و شیمی و ریاضی قوی باشند. نیاز به آشنایی بازبان انگلیسی در این رشته بیش از دیگر رشتههای مهندسی اهمیت دارد. توانایی جسمی:قدرت بدنی و توان جسمانی بالا و آمادگی كار درشرایط سخت. علاقمندیها :ذهنی خلاق و كنجكاو بایدداشته باشد و همچنین باید به این رشته علاقمند باشد. توانایی مالی:ارزان بودن و فراوانی مواد سرامیكی ازویژگیهای این رشته است. توانمندیهای لازم برای موفقیت متالوژی استخراجی و متالوژی صنعتی بسیاریاز مردم تصور میكنند كه یك مهندس متالوژی فقط در كنار كورهكار میكند و به همیندلیل برای موفقیت در این رشته، اصل را بر قدرت?بدنی و توان جسمانی بالا میگذارنداما این یك تصور اشتباه است چون با وجود آن كه یك مهندس متالوژی نباید به فكرپشتمیزنشینی بوده و باید آمادگی كار در شرایط سخت را داشته باشد، اما بدون شكمهندس این رشته بیش از توان جسمانی خوب نیاز به ذهنی خلاق و كنجكاو دارد و همچنینباید به این رشته علاقهمند باشد تا بتواند به پیشبرد علم متالوژی كمك كرده و یاحداقل در بازار كار، مهندسی موفق گردد. همچنین دانشجویان این رشته باید درفیزیك ، شیمی و ریاضی قوی باشند. چون برای مثال فولاد خود به تنهایی بیش از 2000نوع مختلف دارد و انتخاب نوع فولاد نیز برای ساخت یك قطعه بسیار مهم است. یعنیمهندس متالوژی باید با خواص فیزیكی و شیمیایی هر یك از انواع فولاد آشنایی داشتهباشد تا بتواند فولاد مناسب را برای ساخت قطعه مورد نظر خویش انتخاب كند. مهندسی سرامیك وقتی صحبت از مهندسی مواد میشود، دو علمشیمی و فیزیك اهمیت ویژهای پیدا میكند. چرا كه بررسی خواص مواد بدون آشنایی بااین دو علم امكانپذیر نمیباشد. همچنین دانشجوی این رشته علاوه بر فیزیك وشیمی باید از دانش ریاضی اطلاعات كافی داشته و قدرت تجزیه و تحلیل خوبی داشته باشد. آشنایی با زبان انگلیسی در تمام رشتههای مهندسی ضروری است. اما در مهندسیسرامیك این ضرورت بیشتر احساس میشود چرا كه این رشته نسبتا جدید میباشد و درنتیجه كتابهای علمی آن كمتر به زبان فارسی ترجمه شده است. معرفی گرایشهای مقطعکارشناسی در مجموع مهندسی مواد دارای سه گرایش: متالوژی استخراجی ، متالوژیصنعتی و سرامیك می باشد. متالوژی استخراجی و متالوژیصنعتی دانشمندان ، مواد صنعتی را به سه گروه عمده فلزات، پلاستیكها وسرامیكها تقسیمبندی كرده و فلزات را به عنوان بزرگترین گروه مواد صنعتی معرفیمیكنند. در این میان علم متالوژی در برگیرنده هر كاری است كه روی فلزات و سنگمعدنهای آنها انجام میشود یعنی متالوژی استخراجی با تهیه فلزات از سنگ معدن اولینقدمها را برمیدارد و سپس متالوژی صنعتی محصول فلزی قابل مصرف را تولید میكند. متالوژی استخراجی حدفاصل بین مهندسی معدن و شاخه صنعتی متالوژی است. چرا كهتمامی موادی كه ما از آنها استفاده میكنیم به صورت تودههای سنگی كه دارایناخالصیهای زیادی هستند (عیارشان پایین است) در معادن قرار دارند و باید بعد ازكشف و استخراج به یاری تكنولوژی متالوژی استخراجی، مراحلی را طی كنند تا قابل مصرفگردند. یعنی لازم است كه یك مهندس متالوژی با انجام یكسری فرآیندها مانند خردكردنسنگ معدن با دستگاههای موسوم به سنگشكن، تغلیظ سنگ معدن با استفاده از روشهایمغناطیسی و شناور سازی و عملیات ذوب و پالایش، عیار سنگ را بالا برده و سنگ را بهصورت شمش كه تقریبا خالص است تحویل صنعت بدهد و سپس به یاری دانش نظری و علمیمتالوژی صنعتی، محصول فلزی قابل مصرف به طور مستقیم یا غیرمستقیم تولید گردد. بهعنوان مثال آنچه در كارخانه ذوب آهن اصفهان تا مرحله تهیه شمش آهن خام (چدن) انجاممیشود، عمدتا مربوط به متالوژی استخراجی است و آنچه پس از این انجام میدهند ومحصول فلزی قابل مصرف مستقیم یا غیرمستقیم تولید میكنند، در حیطه دانش نظری و علمیمتالوژی صنعتی قرار دارد مانند تهیه نورد كه برای ساخت میله، ورق، تیرآهن وپروفیلهای مختلف آهنی و غیرآهنی مورد استفاده قرار میگیرد. متالوژی استخراجیشامل جدا كردن فلزات از سنگ معدن و تصفیه آنها (تولید فلزات) ، شناخت انواعكورهها، سوختها و فعل و انفعالات شیمیایی میشود. این گرایش انواع متعددی ازروشها را در بر میگیرد كه از جمله میتوان به كانهآرایی، پرعیار كردن مواد معدنی،ذوب كردن، تصفیه فلز مذاب و تولید شمش فلز اشاره كرد. همچنین متالوژی صنعتی عبارتاست از روشهای مختلف تولید مصنوعات فلزی كه مهمترین این روشها: متالوژی پودری (تهیهقطعات فلزی با استفاده از پودر آنها)، شكل دادن (نورد ، آهنگری، پرسكاری و كشیدن) ، جوشكاری و ماشینكاری (شكل دادن مواد توسط تراش و برش) است. همچنین در متالوژیصنعتی خواص و مشخصات فیزیكی ، ساختاری و مكانیكی مواد بررسی میشود. مهندسی سرامیك
واژهسرامیك كه از كلمه یونانی كراموس گرفته شده است به معنای سفالینه یا شی پختهشده است. چرا كه منشا پیدایش این علم، سفالینهها هستند كه بشر اولیه آنها را ازگل رس میساخت و قدمت آنها به بیش از 6000 سال قبل، یعنی پیش از كشف و استفاده ازفلزات میرسد و هنوز نیز استفاده از ساختههای سفالی در جوامع مختلف رونق دارد. وشاید به همین دلیل هرگاه نام سرامیك برده میشود، بسیاری از مردم تنها به یاد ظروفسفالی و دیگر سفالینهها میافتند. در حالی كه علم سرامیك نوین محدود به ساخت ظروفگلی و سفالینههای سنتی دیگر نمیشود، بلكه این علم اكنون به عنوان شاخه بسیار مهمیدر علوم مختلف بویژه علوم فنی و مهندسی مطرح است و در تمامی علوم و صنایع از جملهدر كامپیوترها، راكتورهای اتمی، صنایع پیچیده الكترونیكی، صنایع ذوب فلزات و ... كاربرد پیدا كرده است. امروزه سرامیك را هنر ساخت ظروف سرامیكی و سفالینههانمیدانیم؛ بلكه آن را به صورت علمی وسیعتر از ساخت اینگونه وسایل تعریف میكنیم. بر این اساس میتوان گفت كه سرامیك به طور كلی هنر و علم ساختن و به كاربردن اشیاءجامدی است كه اجزاء تشكیلدهنده اصلی و عمده آنها مواد غیرآلی و غیرفلزی است یعنیعلم سرامیك علاوه بر سفالینهها شامل انواع چینیها، دیرگدازها، فرآوردههای رسیساختمانی ، مواد ساینده، لعابهای چینی، سیمان، شیشه، مواد مغناطیس غیرفلزی،فروالكتریكها، تك بلورهای مصنوعی و محصولات پیچیدهتر دیگر میشود. به عبارت دیگر فرآوردههای سرامیكی به دو دسته عمده تقسیم میشوند كهعبارتند از : الف )سرامیكهای سنتی كهاساسا مواد اولیه آنها را سیلیكاتها تشكیل میدهند و شامل انواع محصولات رسی،سیمان، شیشههای سیلیكاتی و چینیها میشود. ب)سرامیكهای نوین كه برای جوابگویی به نیازهای مخصوص مانند مقاومت حرارتی بیشتر،خواص مكانیكی بهتر، خواص الكتریكی ویژه و مقاومت شیمیایی افزونتر بوجود آمدهاند. دانشجویان مهندسی سرامیك كه یكی از گرایشهای مهندسی مواد است، در طول دورهتحصیلی خود پس از كسب پایههای علمی و مهندسی لازم، كلیه فرآیندهای ساخت سرامیكهارا از مواد اولیه و آمادهسازی آن گرفته تا كنترل كیفی محصولات ساخته شده و ارتباطبین ساختمان و خواص این مواد فرا میگیرند. به طور كلی مواد و مصالح صنعتی بهسه گروه بزرگ فلزات، پلاستیكها و سرامیكها تقسیم میشوند. كه مشخصه اصلیسرامیكها، مقاومت بسیار زیاد آنها در برابر تاثیر مواد شیمیایی و دماهای بالا است. یعنی بیشتر فرآوردههای سرامیكی مانند اجزای متشكله خود، در برابر آب، اسیدها،گازها، نمكها و دماهای بالا مقاومت خوبی دارند و به همین سبب در ساختن قطعات مقاومنسبت به خوردگی و یا در روشهای حفاظت از خوردگی از سرامیكها استفاده زیادی میشود. یكی دیگر از ویژگیهای مواد سرامیكی نیز ارزانی و فراوانی نسبی این مواد است. كه از جمله میتوان به خاك رس ، فلدسپات (به طور عمده شامل سیلیكات آلومینیوم)، ماسهكوارتزی (به طور عمده اكسید سیلیسیوم)، اكسیدهای مختلف آهن و آلومین (اكسیدآلومینیوم) اشاره كرد. حال مهندسان سرامیك با كنترل نوع و نسبت تركیب مواد اولیه،فرآوردههای گوناگونی مانند آجر و كاشی، آجر نسوز، ظروف چینی و سفالی، لعابها (بهعنوان روكش فلزات و سرامیكهای دیگر)، آلومین و تیتانات باریوم (در الكترونیك)، دیاكسید اورانیوم (به عنوان سوخت هستهای) لعل یا نارسنگ (در لیزر)، شیشه و سیمانطراحی و تولید میكنند. آینده شغلی و بازار كار
متالوژی صنعتی و متالوژی استخراجی هر كالایی راكه در زندگی روزمره خود به كار میبریم یا حاوی فلز است و یا برای ساخت و تولید آننیاز به فلز میباشد. برای مثال كلیه وسایل حمل و نقل از خودرو گرفته تا كشتی،هواپیما و قطار برای حركت به فلزات یا اجزای فلزی نیاز دارند. همچنین در تمامیساختمانها از خانههای كوچك گرفته تا آسمانخراشها فلز به كار رفته است. به عبارتدیگر امروزه متالوژی در كلیه صنایع نقش مهمی را ایفا میكند و در نتیجه موقعیت شغلیفارغالتحصیلان این رشته نیز بسیار گسترده است. چرا كه فارغالتحصیلان این رشتهدر گرایش متالوژی استخراجی با شناخت روشهای استخراج فلزات و بهرهبرداری ازواحدهای متالوژی استخراجی و بخشهای وابسته میتوانند روشهای مقرون به صرفه استخراجفلزات و تصفیه و بازاریابی عناصر فلزی را ارائه دهند و همچنین فارغالتحصیلان گرایشمتالوژی صنعتی به دلیل آشنایی با ساختمان، خواص فیزیكی و شیمیایی، فرآیند ساختفلزات و درك ارتباط بین ساختار فلزات و آلیاژها با خواص آنها میتوانند امور مربوطبه انتخاب، شناسایی و تهیه مواد فلزی را انجام دهند و به طراحی و ساخت قطعات فلزینظارت داشته باشند و روشهای تولید این قطعات را گسترش داده و بهبود بخشند. دركل میتوان گفت كه فارغالتحصیلان این رشته در هر دو گرایش میتوانند مدیریتكارخانههای استخراجی و تولید فلزات و سرپرستی بخشهای مختلف این كارخانهها رابرعهده داشته و یا به عنوان محقق و پژوهشگر به رفع مشكلات متالوژیكی این بخشهابپردازند. دكتر وقار استاد متالوژی دانشگاه تهران در همینزمینه میگوید: ?فارغالتحصیلان متالوژی استخراجی میتوانند جذب مراكزیشوند كه به فرآیند استخراج و تولید مواد اولیه فلزی (آهنی و غیرآهنی) از كانههایمربوط میپردازند و فارغالتحصیلان متالوژی صنعتی نیز میتوانند در مراكزی كه باتولید قطعات فلزی سروكار دارند مانند صنایع ریختهگری، صنایع متالوژی پودر، صنایعخودروسازی و ابزارسازی مشغول به كار شوند. مهندس متالوژی استخراجی میتواند درصنایع نفت و پالایش و همچنین صنایع آهنی و غیرآهنی مانند ذوب آهن اصفهان ، مجتمع مسسرچشمه و آلومینیم اراك فعالیت بكند. مهندس متالوژی صنعتی نیز میتواند در صنایعفولادسازی، صنایع دفاع، هواپیماسازی، كشتیسازی، تراكتورسازی، خودروسازی و ساختقطعات مختلف وسایل خانگی از جمله یخچال ، كولر، ماشین لباسشویی، تلویزیون و ضبط صوتفعالیت نماید. مهندسی سرامیک سرامیكها به سببدوام در دماهای زیاد، ارزانی و فراوانی مواد اولیه و سهولت تهیه آنها و همچنین بهسبب خواص ویژه الكتریكی، مغناطیسی، نوری و هستهای در رشتههای گوناگون علم وتكنولوژی كاربردهای فراوان دارند و هر روز نیز كاربردهای جدیدتری برای آنها پیدامیشود. برای مثال امروزه قطعات سرامیكی در قسمتهای مختلف توربینگازی به كارمیروند و یا از ماده سرامیكی آلومین به عنوان ساینده (برای سنگزدن و پرداختكاریفلزات) و ماده اولیه ساخت بوته و آجرهای دیرگداز استفاده میشود. همچنین میتوان بهتك بلورهای سیلسیم اشاره كرد كه در صنایع الكترونیكی بخصوص ساخت آی سیها به كارمیروند و تحول شگرفی در صنایع الكترونیك ایجادكردهاند كه نمونه ساده آن همینماشینحسابها و ساعتهای كوارتزی است. با توجه به این كه موادی مثل برنج و مسبه مرور به علت خوردگی شیمیایی به بدن آسیب میرسانند، به تازگی علم پزشكی ازسرامیكها به عنوان تقویت كننده و یا جایگزین شونده اعضای بدن بویژه استخوانهااستفاده میكند امروزه صنایع سرامیك برای رشد اكثر صنایع اهمیت بسیاری دارند. برای مثال صنایع متالوژی و سایر صنایعی كه با درجه حرارت بالا سروكار دارند،مصرفكننده مواد دیرگداز هستند و یا صنایع الكترونیك احتیاج به قطعات مختلف سرامیكیبا خواص الكترونیكی و مغناطیسی مطلوب دارند. همچنین صنایع اتومبیل سازی ، صنایعساختمانی، صنایع تولید نیرو ، مخابرات و بالاخره هر خانه و خط تولید هركارخانهاینیاز به فرآوردههای سرامیكی دارد و در نتیجه رشد و شكوفایی و خودكفایی اقتصادیكشورها بدون ایجاد و گسترش صنایع سرامیك امكانپذیر نخواهد بود . كاوشهایباستانشناسی نشان میدهد كه ساخت اشیاء سرامیكی در ایران؛ از زمانهای بسیار قدیممتداول بوده است. اشیاء و مجسمههای رسی ساخت ایران كه قدمت برخی از آنها بهچندهزار سال میرسد، در اكثر موزههای ایران و جهان نگاهداری میشوند. در دورانتمدن اسلامی نیز ساخت ظروف چینی با لعابهای تزئینی گوناگون و همچنین صنعتكاشیكاری بسیار رونق داشته است. این كاشیها پس از گذشت صدها سال از نظر لعاب ورنگ و كیفیت كاشی در موقعیت بسیار مطلوبی هستند و در مقایسه با كاشیهای امروزیمرغوبتر به نظر میرسند. اما این فن و هنر كه در دوران گذشته پیشرفت زیادی كرده بودبه یكباره متوقف شد و ما به واردكنندگان فرآوردههای سرامیكی تبدیل شدیم و صنایعكوچك و سنتی كه در روند تكاملی خود میتوانستند به صنایع پیشرفته و مدرن تبدیل شونددر نطفه خفه گردیده و ابتدا محصولات وارداتی و سپس كارخانجات وارداتی وابسته، جلویرشد و گسترش صنایع داخلی را گرفتند. چرا كه این كارخانجات از نظر مواد اولیه،ماشینآلات و ادارهكنندگان و برنامهدهندگان وابسته بوده و به جای حركت در جهت رشدو شكوفایی اقتصادی در جهت وابستگی سیر میكردند. البته پس از انقلاب، گامهایی درجهت قطع وابستگی این كارخانجات برداشته شد و امید است كه در آینده نیز بابرنامهریزی صحیح در این زمینه، علاوه بر خودكفا كردن كارخانجات موجود، در جهتگسترش صنایع سرامیك مستقل و احداث كارخانجات موجود، در جهت گسترش صنایع سرامیكمستقل و احداث كارخانجات جدید گامهای اساسی برداشته شود. در حال حاضر ماكارخانههای عمده كاشیسازی، چینیسازی، تولیدكننده مواد نسوز، تولید كنندهسرامیكهای الكتریكی ، شیشهسازی، آجرسازی و سیمان داریم كه فارغالتحصیلان رشتهسرامیك میتوانند در آنها مشغول به كار گشته و به افزایش كارایی و راندمان كارخانهو همچنین بهبود كیفیت محصول آن كمك نمایند. وضعیت نیازکشور به این رشته در حال حاضر بعلت اینکه امروزه متالوژی در کلیه صنایعنقش مهمی را ایفا می کند نیاز کشور به این رشته و فارغ التحصیلان این رشته نسبتاًزیاد و فراوان است. پیش بینی وضعیت آینده رشته درایران فارغ التحصیلان گرایش متالوژی استخراجی با شناخت روشهای استخراجفلزات و بهره برداری از واحدهای متالوژی استخراجی و بخشهای وابسته می توانند روشهایمقرون به صرفه در این زمینه را ارائه دهند و در گرایش متالوژی صنعتی می توانند بهدلیل آشنایی با ساختمان . خواص فیزیکی و شیمیائی ، فرآیند ساخت فلزات و درکارتباط بین ساختار فلزات و آلیاژها با خواص آنها، می توانند امور مربوط به انتخاب،شناسایی و تهیه مواد فلزی را انجام دهند و به طراحی و ساخت قطعات فلزی نظارت داشتهباشند و روشهای تولید این قطعات را گسترش داده و بهبود ببخشند . در مورد گرایشسرامیک بعلت مشکلات اقتصادی و نیز بعلت گسترده شدن صنایع و کاربرد علوم این رشته درآنها به نظر می رسد در آینده نزدیک سرمایه گذاری بیشتری در مورد فارغ التحصیلان وزمینه های کاری آن انجام گیرد .
|
طبقه بندی:
برچسب ها:
در سال 1400هجري شمسي ، جمعيت كشور ما به 120 ميليون نفر خواهد رسيد كه 80 درصد اين 120 ميليوننفر در شهرها ساكن مي?شوند يعني حدود 17 سال ديگر كشور ايران حدود 96 ميليونشهرنشين خواهد داشت. حال سوال اينجاست كه آيا براي اسكان و فراهم نمودن امكاناتاقتصادي، اجتماعي و فرهنگي اين 96 ميليون نفر برنامه ريزي كرده ايم؟ در حال حاضرچطور؟ آيا شهرهاي ما از حداقل استانداردهاي جهان برخوردارند؟ براستي چه افرادي ميتوانند طرحي جامع براي شهرها و شهرك ها ارائه دهند و در آرامش روحي و جسميشهرنشينان نقش موثري داشته باشند؟
بدون شك چنين كاري از از عهده متخصصان يكرشته برنمي آيد بلكه براي ساماندهي يك شهر نياز به همكاري و همفكري اقتصاددانان ،جامعه?شناسان ، معماران ، مهندسان عمران ، جغرافي دانان و كارشناسان رشته هاي متعددديگر است .
در اين ميان متخصص شهرسازي ?به عنوان سياستگذار و مدير متخصصانفوق ، نقش بسيار مهمي را بر عهده دارد. متخصص شهرسازي فردي است كه مي تواند درزمينه طراحي شهري يا برنامه ريزي شهري فعاليت كرده و عامل توسعه شهريشود.
كارشناسي شهرسازي عبارت است از مجموعه آگاهيهاي علمي، فني در سطحآموزشهاي عمومي حرفه شهرسازي. دانشآموختگان اين دوره قدرت اجرايي طرح سكونتگاههاي شهري و يا در حال شهري شدن را در چارچوب آموختههاي خود دارا بوده و آمادگيلازم را در تهيه طرحهاي شهري با گروههاي تخصصي خواهند داشت.
كارشناسانشهرسازي با توجه به آموختههاي خود ميتوانند در نهادهاي مختلف شهرسازي كشور ماننددفاتر شهرسازي و فني شهرداريها، دفاتر فني وزارت كشور، ادارات كل مسكن و شهرسازي ،كارشناسي دادگستري و ... به كار پردازند.
ماهيت
شهرسازي علمي است كه به بررسي كليه تحولاتاجتماعي، اقتصادي، سياسي و فيزيكي يك شهر ميپردازد و تلاش ميكند كه روابط موجوددر يك شهر را در قالب يك نظام هماهنگ، مديريت و سازماندهي كند و متخصص شهرسازي نيزكسي است كه با مطالعه و بررسي روابط اجتماعي، اقتصادي، سياسي و فرهنگي حاكم بر شهر،برنامهاي بسامان و مطبوع براي يك شهر ارائه دهد. برنامهاي كه تصويرگر سيماي شهردر آينده است.
ما واقعيتي بيروني تحت عنوان شهرسازي نداريم. يعني؛ هيچدستگاه واحد يا نهاد اجتماعي توان طراحي و ساخت پديدهاي به بزرگي شهر را ندارد. بنابراين كلمه شهرسازي از نظر مفهومي، معنا ندارد و ما معادل آن را نيز در زبانهايخارجي نداريم و به جاي آن از عنوان هاي برنامهريزي شهري و طراحي شهري استفادهميكنيم؛ چرا كه شهر را ميتوان برنامهريزي كرد يا بخشهايي از آن را طراحي نمود. يعني مدل فيزيكي آن را ايجاد كرد. اما كسي نميتواند مسؤوليت ساخت پديده پيچيدهايمثل شهر را بر عهده بگيرد. به همين دليل عنوان شهرسازي درست نيست و در شوراي عاليبرنامهريزي وزارت علوم نيز نام اين رشته برنامهريزي شهري و منطقهايميباشد.
در اين رشته حداقل 6 محور اصلي وجود دارد كهدر برنامهريزي و طراحي شهر سرنوشتساز است. اين 6 محور عبارتند از :
1- برنامهريزي شهري كه عمدتا بر روي كاربري اراضي متمركز است. يعني؛ بررسي ميكند كه ما چگونه فضا و پهنه شهر را به فعاليتهاي مختلف اعم ازصنعتي ، تجاري و مسكوني اختصاص دهيم.
2- برنامهريزي حمل و نقل
3- برنامهريزي اقتصادي و اجتماعي ؛ چون در شهر تنها موضوع مورد بررسي فيزيك شهر نيستبلكه مساله مهم ، جامعه شهري و انسانهايي هستند كه در اين محيط زندگي ميكنند. بهعبارت ديگر براي اقشار مختلف كه داراي امكانات اجتماعي، اقتصادي و فرهنگي هستند يابراي اقوام مختلفي كه در مكانهاي مختلف يك شهر زندگي ميكنند بايد برنامهريزيشود.
4- برنامهريزي شبكههاي زيرساختي مثل آب، برق و تلفن.
5- برنامهريزي محيط زيست كه به بررسي خطرات محيط زيست مثل سيل و زلزله ميپردازد وبراي مقابله با اين سوانح برنامهريزي ميكند و تاثيرات سوئي كه انسان بر محيط زيستميگذارد و ظرفيتهاي محيطي را مطالعه ميكند.
6- طراحي شهري كه به طراحيسهبعدي شهر پرداخته و محور توجه آن مناسبات انسان با محيط فيزيكي خود است. در واقعدر طراحي شهري انسان با تمام خصوصيات جسمي، روحي و معنويش مطرح است و هدف آن نيزارتقاي كيفيت شهر ميباشد.
تركيب اين 6 دانش، متخصصان را قادر ميسازند كهتماميت پديده شهر را مورد شناسايي قرار دهند و براي هدايت و كنترل توسعه آن تلاشنمايند.
شهرسازي يك رشته چند بعدي و ميان رشتهاي است و دانشجوي اين رشتهدروس متعددي در زمينه جامعهشناسي شهري، اقتصاد شهري، برنامهريزي شهري، توسعه شهريو طراحي شهري ميگذارند و اطلاعات مورد نياز را در زمينه ادراك فضاي شهري، تشخيصنيازهاي جمعيتي، امكانات برنامهريزي و تنظيم كاربريها بر اساس نيازها را در حدتوسعه روستايي و شهرهاي كوچك به دست ميآورد.
تواناييهاي مورد نياز و قابل توصيه
اينكه دانشجويرشته شهرسازي بايد اطلاعات عمومي خوبي داشته باشد و در دانشگاه نيز به اين اطلاعاتعمق و وسعت بيشتري ببخشد.
رشته شهرسازي نياز به مطالعه زياد، كارهاي فيزيكيگسترده و برداشتهاي ميداني بسيار دارد، به همين دليل دانشجو بايد وقت زيادي را بهآن اختصاص دهد. همچنين بايد قدرت تحليل بالايي داشته و در طراحي زبردست باشد. بخصوصدانشجويان رشته كارشناسي ارشد طراحي شهري كه بايد در طراحي توانا باشند براي هميندر آزمون كارشناسي ارشد اين رشته امتحان طراحي گرفته ميشود.
دانشجوي اينرشته بايد با طراحي و مفاهيم هنري مثل روانشناسي رنگها آشنا باشد و در عين حال بهمفاهيم تكنيكي و اصول فني كار مثل نقشهبرداري، رسم فني، پرسپكتيو، هندسه فضايي،مدلسازي، رياضي و وسايل انساني و اجتماعي مثل مباني جامعهشناسي علاقهمند باشد وبداند كه در طي تحصيل بايد كارهاي تحقيقاتي و عملي بسياري انجامدهد.
در سطح كارشناسي دانشجوي شهرسازي بايد ديد هندسي و درك فضا داشتهباشد و بتواند در طراحي ، فضا را به صورت دو بعدي و سه بعدي تصوير كند همچنين بايددر رياضيات بويژه آمار مسلط باشد چون جمعآوري و تحليل اطلاعات تحقيقات اين رشته،نياز به آمار و تحليل آماري دارد و در نهايت تسلط به زبان انگليسي و آشنايي باكامپيوتر در دنياي امروز عامل مهمي در موفقيت يك دانشجو است.
وضعيت ادامه تحصيل در مقاطع بالاتر
رشته شهرسازي تاسال 79 تنها در مقطع كارشناسي ارشد و دكتري ارائه ميشد. اما در سال 79 اين رشته ازبين داوطلبان گروه رياضي براي مقطع كارشناسي، دانشجو پذيرفت.
در آزمونكارشناسي ارشد رشته شهرسازي گرايش برنامهريزي شهري و منطقهاي فارغالتحصيلانمهندسي عمران، جغرافيا، اقتصاد، نقشهبرداري، معماري، علوم اجتماعي و مرمت و احيايبناهاي تاريخي ميتوانند شركت كنند. فارغالتحصيلاني كه هركدام پيشزمينه ذهنيمتفاوتي دارند و همه در يك سطح از همه چيز آگاه نيستند براي مثال ليسانس رشتهاقتصاد وقتي وارد رشته شهرسازي ميشود از پرسپكتيو اطلاعات لازم را ندارد ياكارشناس مهندسي عمران از اقتصاد چيز زيادي نميداند. براي همين دانشجويانفوقليسانس اين رشته به مدت دو ترم، يعني يكسال پيشنياز ميگذرانند تا بتوانند بهيك سطح همگون برسند و در نيم سال سوم درسهاي تخصصي ارائه خواهد شد. حال اگرفارغالتحصيلان ليسانس شهرسازي وارد دوره كارشناسي ارشد اين رشته شوند، اطلاعاتمورد نياز را در حد پايه خواهند داشت و ميتوانند در دوره فوقليسانس به صورتتخصصيتر كار كنند و اين دوره را در زماني كوتاهتر به پايان برسانند.
آينده شغلي و بازار كار
رشته شهرسازي در سال 79 اوليندانشجويان كارشناسي خود را پذيرفت. به گفته استادان شهرسازي چون در حال حاضر كشورما تعداد زيادي شهر دارد و تمامي اين شهرها نياز به توسعه ، طراحي و برنامهريزيشهري دارند، فرصتهاي شغلي مناسبي براي كارشناسان شهرسازي موجوداست.
درحالي كه شهرنشيني و شهرسازي در كشور ما رو به گشترش است، ما باكمبود كارشناسان شهرسازي روبرو هستيم. به همين دليل در شهرداريها، سازمانها ووزارتخانههاي مربوط به جاي كارشناس شهرسازي از كارشناسان جانبي مثل مهندس عمران،معمار، نقشهبردار، تكنسين معماري و تكنسين عمران استفاده ميكنند. در صورتي كه اينافراد تخصص لازم را در زمينه توسعه شهري و كنترل مديريت شهري ندارند و نميتوانندمثل يك كارشناس شهرسازي طرح جامع را متوجه شده و آن را به نحو احسن پياده كنند ياطرح تفصيلي و طرحهاي توسعه و عمران شهري تهيه نمايند. به عبارت ديگر يك كارشناسشهرسازي ميتواند طرح تفكيك اراضي، طرحهاي آمادهسازي، طرحهاي هادي روستا و طرحهايهدايت كننده توسعه را در شهرهاي كوچك و روستاها تهيه كند.
پيش بيني وضعيت آينده اين رشته در ايران
دنيا به سويجهان شهري پيش ميرود؛ يعني به مرور روستاها از بين ميروند و جهان به يك شهر بزرگتبديل ميشود و اين به معناي آيندهاي روشن و درخشان براي فارغالتحصيلان رشتهشهرسازي است. هرچند در كشور ما هنوز تواناييهاي فارغالتحصيلان شهرسازي شناختهنشده است. مثلا يك فارغالتحصيل برنامهريزي شهري ميتواند نيازسنجي و امكانسنجيكند كه چه مكاني براي سرريزش جمعيت شهر تهران مناسب است؟ يا در كجا ميتوان يك شهريا شهرك جديد ساخت؟
البته اين عدم آشنايي مسؤولان باعث بيكاريفارغالتحصيلان كارشناسي ارشد شهرسازي نشده است؛ بلكه آنها ميتوانند در بخشهايدولتي در سازمان مديريت برنامهريزي، وزارت مسكن و شهرسازي، شهرداريها، وزارت كشورو استانداريها و در بخش خصوصي در شركتهاي مهندسي مشاور فعاليت كنند.
اگرما بخواهيم به قافله توسعه جهاني نزديك شويم بايد بحث برنامهريزي را باور داشته ودر اين زمينه سرمايهگذاري نماييم تا بتوانيم مثل كشور كره با استفاده از منافعبرنامهريزي ، عقبماندگي خود را جبران كنيم. اما متاسفانه در حال حاضر تواناييهايمتخصصان اين رشته در فرهنگ عمومي جامعه شناخته شده نيست و مسؤولان بين معماري وشهرسازي تمايزي قائل نميشوند. در حالي كه دانش معماران در حد بنا است و آنها درمقياس كلان مداخله نميكنند يعني؛ يك شهر يا يك منطقه را با تمامي ويژگيها وخصوصيات اجتماعي، انساني ، اقتصادي ، فرهنگي و فيزيكي آن مطالعه نميكنند و به هميندليل نميتوانند در برنامهريزي يا طراحي شهري موفق باشند.
دروس پايه رشته شهرسازي
درآمدي بر شهرشناسي - مبانيجامعه شناسي
درك و بيان محيط شهري - مباني جغرافيا
مباني اقتصاد- بوم شناسيطبيعي و انساني
كاربرد هندسه در شهرسازي - كارگاه بيان تصويري 1و2
كاربردرياضيات در شهرسازي - زبان تخصصي
كاربرد رايانه در شهرسازي - كاربرد نقشه برداري
تاريخ وفرهنگ شهرنشيني جهان - تاريخ و فرهنگ شهرنشيني جهان
مباني مهندسي شبكه حمل ونقل - آشنايي با مبناي معماري و ساختمان
مباني مهندسي تاسيسات شهري - كارگاه مهندسيشبكه حمل ونقل
طراحي و كاربرد نظام اطلاعات - كارگاه مهندسي تاسيساتشهري
آمار و روش هاي كمي در شهرسازي - آشنايي با مصالح و ساخت
جغرافياي شهري - اقتصاد شهري
كارگاه مطالعات شهري - حقوق و قوانين شهري
دروس اختصاصي رشته شهرسازي
مباني و روش هاي برنامهريزي شهري - مباني و روش هاي طراحي شهري
كارگاه برنامه ريزي شهري - كارگاه طراحيشهري
مباني و روش هاي برنامه ريزي مسكن - كارگاه برنامه ريزي مسكن
مديريت وسازمان اجرايي شهري - كارگاه طرح هاي اجرايي
شناخت فضاهاي شهري ايران - روشتحقيق در شهرسازي
كارگاه آماده سازي زمين - كارگاه برداشت كاربردي
طرح نهايي
طبقه بندی:
برچسب ها:
ریاضی - فنی مهندسی >> مهندسی عمران
هدف
هدف از این رشته تربیت نیروهای متخصصی است كه بتوانند در پروژههای مختلف عمرانی در زمینههای ساختمانی ، راهسازی ، پلسازی ، سازهها و بناهای آبی، جمعآوری و دفع فاضلاب و ... مسوولیت طرح ، محاسبه و اجرا و نظارت بر اجرا را بر عهده گیرند.
مهندسی عمران از جمله رشتههایی است كه بیانگر كاربرد علم در ایجاد سازندگی و عمران كشور است. یعنی هرچیزی كه به آبادی یك كشور باز میگردد، مانند: سد، فرودگاه، جاده، برج، تونل، دكلهای مخابرات، ساختمانهای مقاوم در مقابل زلزله، سیل و آتش و نیروگاههای برق و مصالح سبك، ارزان و با كیفیت مناسب برای ساخت و ساز، در حیطه كار مهندس عمران قرار میگیرد.
مهندسی عمران طیف بسیار وسیعی از كارها را در بر میگیرد. یعنی اگر بخواهیم ساختمان، پل، برج، تونل، راه، سیلو و یا شبكههای فاضلاب بسازیم در آغاز به یك مهندس كارآمد عمران نیاز داریم تا علاوه بر رعایت جنبههای فنی و اجرایی، اقتصادی نیز عمل كند. چون اقتصادی بودن یك اصل در مهندسی عمران است.
فارغالتحصیلان این رشته میتوانند پس از پایان تحصیلات، مسوولیتهای متفاوتی نظیر طراحی، محاسبه، اجرا و نظارت بر اجرای طرحهای مختلف عمرانی را به عهده گیرند. از جمله میتوان به موارد زیر اشاره نمود:
1- محاسبه ، ساخت و اجرا و تا حدودی طراحی ساختمانهای مختلف مسكونی، اداری و صنعتی اعم از آجری، بتنی و فولادی، نظیر ساختمانهای مسكونی ویلایی، چندطبقه، آپارتمانها و برجهای بلند و همچنین كارهای ساختمانی ادارهها، مدرسهها، بیمارستانها ، كارخانهها و مراكز صنعتی، ساختمانها و مراكز ورزشی ، تالارهای اجتماعات و .. .
2- طراحی ، محاسبه و اجرای راهها و جادههای مختلف ارتباطی داخل و خارج شهرها و روستاها اعم از : راههای شوسه، راههای آسفالته، بزرگراه ها و نیز راهآهن (شامل مسیریابی ، پیاده كردن مسیر ، زیرسازی و روسازی)
3- ساخت و اجرا و در مواردی طراحی و محاسبه انواع پلهای بتنی و فلزی با دهانهها و ابعاد و شكلهای متفاوت نظیر: پلهای داخل شهری و روگذرها، پلهای خارج شهری و جادهها.
4- اجرای سدهای مختلف خاكی و بتنی و نیز بندهای انحرافی و سایر تاسیسات وابسته نظیر تونل یا كانال انحراف آب رودخانه (جهت اجرای عملیات كارگاهی در ضمن ساخت سد)، تاسیسات آبگیری از سد و كنترل ارتفاع آب در پشت سد و ...
5-اجرای كارهای مربوط به ساماندهی رودخانهها.
6- طراحی ، محاسبه و ساخت خطوط انتقال آب اعم از انواع كانالهای تحت فشار و یا كانالهای با سطح آزاد آب كه به منظور انتقال آب از سدها و دریاچهها و ... برای مصارف كشاورزی، شرب و صنعتی به منطقههای مورد نیاز و نیز جهت انتقال آب از تصفیهخانههای آب به مخازن آب و از آنجا به مناطق مصرف، ساخته میشوند.
7- ساخت تصفیهخانههای آب و فاضلاب شامل: ساختمانها و تاسیسات مربوط، محوطهسازی و ... .
8- طراحی ، محاسبه و ساخت شبكههای آبرسانی به منطقههای شهری و روستایی جهت تامین آب شرب مورد نیاز افراد و تاسیسات مربوط نظیر: مخازن آب، لولهكشی ، انشعابات و ... .
9- طراحی ، محاسبه و ساخت شبكههای جمعآوری و دفع آبهای سطحی ناشی از نزولات جوی در خیابانها و سایر منطقههای شهرها و شهركها و همچنین شبكههای جمعآوری و دفع فاضلابهای خانگی و صنعتی و انتقال آنها به خارج از شهر و تصفیهخانهها.
10- انجام بسیاری از كارهای نقشهبرداری كه برای كارهای ساختمانی مختلف نظیر: راهسازی، سد سازی، و ... مورد نیاز است؛ و همچنین تا حدودی كارهای نقشهكشی طراحی و معماری.
تواناییهای مورد نیاز و قابل توصیه
یك مهندس عمران باید بسیار اجتماعی و دارای توان ایجاد ارتباط با جمله سایرین باشد. چون رشته مهندسی عمران یك رشته گروهی است. یعنی متخصص عمران در محیط كار خود با اقشار مختلف جامعه از جامعه كارگران، تكنسینها و مهندسان رشتههای دیگر سروكار دارد و باید با همه این افراد ارتباط خوبی برقرار كند تا بتواند شاهد پیشرفت و موفقیت كارش باشد.
با توجه به كمیت و كیفیت درسهایی كه در این رشته ارایه میگردد، داوطلب باید از توان و دانش برتر در زمینههای ریاضی و فیزیك برخوردار باشد. همچنین توان جسمی ، قدرت تجزیه و تحلیل ، قدرت تجسم و دقت كافی در بسیاری از مسایل را داشته باشد.
رشته مهندسی عمران دارای دو بعد اجرایی و نظری و آزمایشگاهی است. در این میان عدهای از مهندسین جذب كارهای اجرایی میشوند كه در این صورت باید آمادگی كار در كارگاههای داخل و خارج شهر را داشته باشند یعنی برای برنامهریزی و سروكار داشتن با اقشار مختلف مردم آماده باشند و عدهای نیز جذب بعد نظری و آزمایشگاهی مهندسی میشوند كه این عده نیز باید آمادگی كارهای محاسباتی ، دفتری و آزمایشگاهی را داشته باشند. كارهایی كه به ریاضیات قوی و صبر و حوصله بسیار نیاز دارد.
شایان ذكر است كه بسیاری از كارها و طرحهای عمرانی در خارج از محیطهای شهری بوده و فعالیت نسبتا زیادی را میطلبد لذا داوطلب این رشته باید علاقمند به كارهای عمرانی بوده و توانایی كار در محیطهای پرجمعیت را داشته باشد.
نكات تكمیلی
هنگام مرور دفترچه رشته های تحصیلی دانشگاه ها چند رشته به چشم می خورد كه دارای پیشوند مهندسی علمی - كاربردی می باشند.
عنوان علمی - كاربردی نشان دهنده كاربردی تر بودن این رشته ها می باشد كه آنها را از حالت تئوری و نظری به سمت كاربردی سوق می دهد و فعالیت های كارگاهی بخش عمده ای از مطالب درسی این رشته ها می باشد.
رشته های مهندسی علمی - كاربردی شبكه های آب و فاضلاب ، مهندسی علمی - كاربردی بهره برداری از سد و شبكه و مهندسی علمی - كاربردی ساختمان های آبی از جمله این رشته ها هستند كه بطور اختصاصی در دانشكده صنعت آب و برق شهید عباسپور وابسته به وزارت نیرو ارائه می گردند. با توجه به اینکه هر کدام از سه رشته فوق بخشی از مهندسی عمران گرایش آب می باشند ، لذا در این قسمت آورده شده اتد دانشكده صنعت آب و برق شهید عباسپور در این رشته ها از هر دو جنس دختر و پسر پذیرش كرده و دارای تعهدی به میزان دو برابر مدت تحصیل می باشد.
معرفی گرایشهای مقطع کارشناسی
این رشته در سطح كارشناسی دارای سه گرایش عمران - عمران ، عمران - نقشهبرداری و عمران - آب است.
نقشهبرداری
طرح و اجرای برنامههای عمران و مطالعات مربوط به زمین مستلزم وجود اطلاع دقیق مهندسی (مسطحاتی، ارتفاعی، چگونگی) به صورت نقشههای گوناگون (ترسیمی ، رقمی، تصویری) از منطقه مورد نظر است. مجموعه نقشهبرداری پاسخگوی این نیازها به گونهای هماهنگ با دیگر رشتههای عمران است و هدفش تربیت افرادی است كه آگاهی علمی كافی و مهارت فنی لازم را در زمینه نقشهبرداری داشته باشند.
داوطلبان ورود به این رشته باید در ریاضیات (هندسه، مثلثات) و فیزیك دوره دبیرستان قوی بوده علاقهمندی و آمادگی جسمی (برای كارهای صحرایی و ...) لازم را دارا باشند. بعضی دروس تخصصی این رشته عبارتند از : راه سازی ، تئوری خطاها، جغرافیای ایران ، نقشهبرداری، ژئودزی (جهت تعیین شكل زمین) ، فتوگرامتری زمینی و هوایی (عكسهای هوایی) ، كارتوگرافی، هیدروگرافی (نقشهبرداری از بستر دریا) ، پروژه و كارآموزی از جمله دروس این دوره است. بعضی تواناییهای فارغالتصیلان این رشته عبارتند از:
مدیریت گروههای اجرایی در عملیات نقشهبرداری ، طرح و برنامههای سیستم نقشه، محاسبات و برنامهریزی در زمینههای مختلف فنی نقشهبرداری، تدریس و آموزش در دوره كاردانی (پس از طی دوره مربوط به تعلیم و تربیت).
امكان ادامه تحصیل در این رشته تا حد كارشناسی ارشد در داخل و در سطوح بالاتر در خارج از كشور موجود است. سازمان نقشهبرداری وزارت برنامه و بودجه ، وزارت راه و ترابری ، وزارت نفت ، سازمان آب ، سازمان بنادر و كشتیرانی، اداره جغرافیایـی ارتش و سپاه و بخش خصوصـی و ... از جمله محلهای جذب فارغالتحصیلان این رشته است.
زیربنای كلیه كارهای عمرانی نقشه برداری است و با توجه به لزوم انجام دادن كارهای عمرانی، فارغالتحصیلان آن سریعا جذب بازار كار میشوند. داوطلبان باید به سختی كار در بیابان و كوهستان و شرایط سخت نقشهبرداری توجه داشته باشند.
عمران- عمران
این رشته قبلا به مهندسی راه و ساختمان موسوم بوده و به منظور تربیت مهندسان طراح ، محاسبه و اجرای پروژههای ساختمانی، صنعتی ، راهسازی و تاسیسات آبی و نظارت بر حسن اجرای طرحهای عمرانی در زمینههای فوق و همچنین همكاری با مهندسان مشاور یا محاسبه در زمینههای یاد شده ، به وجود آمده است. قسمت عمده دروس این رشته را مجموعه متنوعی از دروس نظری و پروژههای طراحی تشكیل میدهد و كنار آنها تعدادی دروس آزمایشگاهی و كارگاهی و نیز دو دوره كارآموزی در طی دو تابستان پیشبینی شده است.
با توجه به سیاستهای عمرانی و سرمایهگذاریهای دولت برای ایجاد ساختمانها، راهها، پلها، سدها، نیروگاههای هستهای و حرارتی ، رفع نیازهای عمرانی در زمینه مسكن و تاسیسات آبی جهت تامین آب آشامیدنی شهرها و روستاها همچنین بازسازی مناطق جنگزده اهمیت این رشته مشخص میشود.
فارغالتحصیلان این رشته میتوانند در وزارتخانهها (نظیر وزارتخانههای راه و ترابری مسكن و شهرسازی و نیرو) و شركتهای دولتی و شركتهای خصوصی و مهندسان مشاور به كارهای طراحی ، محاسبه و اجرا بپردازند.
در شرایط حاضر فارغالتحصیلان این رشته میتوانند در دورههای مختلف كارشناسی ارشد سازه (آنالیز و طرح سازهها) ، خاك و پی (مطالعه مسائل مربوط به رفتار خاكها و محاسبات پیها) ، راه و ترابری (طرح راهها و شبكه ترابری) ، سازههای آبی (طراحی سازههای هیدرولیكی و مسائل آبی دیگر در ارتباط با سدها) در داخل كشور ادامه تحصیل دهند.
دارا بودن دانش قوی ریاضی و فیزیك و توانایی جسمانی از ضروریات این رشته است. حدود 10 درصد از دروس این دوره عملی است و از دروس تخصصی آن میتوان طراحی سازههای فولاد و بتن ، پیسازی، مكانیك خاك، مكانیك سیالات، هیدرولیك و تحلیل سازهها را نام برد.
عمران - آب
این دوره(كارشناسی) به منظور تربیت متخصصانی تدوین شده است كه بتوانند در زمینههای شناخت منابع آب و كنترل و بهسازی كیفیت منابع آب اطلاعات لازم را به دست آورند تا بتوانند در مراحل مختلف طراحی ، نظارت و مدیریت پروژههای آب كار كنند. با توجه به اینكه توسعه كشور در زمینههای كشاورزی، صنعتی ، عمران و ... بستگی به میزان آب قابل استفاده دارد میتوان صنعت آب را در ایران در زمره صنایع مادر به حساب آورد. داوطلبان ورود به این دوره ها باید در دروس ریاضی، فیزیك و شیمی دبیرستان قوی بوده، علاقهمندی و استعداد لازم (خصوصا در زمینه طراحی ) را داشته باشند. دروس این دوره ها به صورت عمومی، پایه ، اصلی ، تخصصی، انتخابی و كارآموزی (كارآموزی صحرایی پروژه تخصصی و كارآموزی تخصصی) است. بعضی دروس اصلی و تخصصی این گرایش ها عبارتند از : مكانیك خاك ، هواشناسی ، هیدرولیك ، آبهای زیرزمینی ، سدهای كوتاه ، پیسازی و ...
فارغالتحصیلان این دوره ها تواناییهای لازم را در زمینههای مربوط به كارشناسی مطالعه منابع آب ، تاسیسات آبی و سازههای هیدرولیكی، كارشناسی آب و فاضلاب و نظارت بر حسن اجرای طرحهای آبی را خواهند داشت. سازمان آب، وزارت جهاد كشاورزی ، وزارت نیرو و بخش خصوصی و ... از جمله مراكز جذب فارغالتحصیلان این دوره است.
یكی از امتیازات این گرایش ها آن است كه علاوه بر محاسبات سازهای، وارد محاسبات هیدرولوژی و هیدرولیك نیز شده و بر وسعت كار میافزاید.
وضعیت ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر
رشته مهندسی عمران در ایران تا مقطع دكتری تدریس میشود و لذا راه برای ادامه تحصیلات باز است.
فارغالتحصیل مقطع كارشناسی میتواند در مقطع كارشناسی ارشد در گرایشهای مختلف : سازه، سازههای هیدرولیكی، مهندسی زلزله، راه و ترابری، مكانیك خاك و پی، مهندسی آب ، سازههای دریایی، مهندسی مدیریت ساخت، مهندسی برنامهریزی حمل و نقل، مهندسی نقشهبرداری فتوگرافی و مهندسی محیط زیست به تحصیل ادامه دهد.
آینده شغلی و بازاركار
مراكز مختلفی به صورت مستقیم و غیرمستقیم در فعالیتهای عمرانی نقش دارند كه هر یك به تناسب نوع فعالیت خود، اقدام به جذب فارغالتحصیلان این رشته میكنند.
وزارتخانههای مسكن و شهرسازی، راه و ترابری، جهاد سازندگی و نیرو به صورت گستردهتر و سایر وزارتخانهها، ادارهها ، سازمانها ، مراكز دولتی و خصوصی نظیر : وزارتخانههای آموزش و پرورش ، كشاورزی ، فرهنگ و آموزش عالی، بانكها و ... به صورت مستقیم برای كارهای عمرانی خود مثل طرح و محاسبه، اجرا و نظارت بر اجرا، نیاز به استخدام مهندسان عمران دارند. علاوه بر آن ، شركتهای مختلف مهندسان مشاور كه در كشور به صورت گسترده وظیفه طراحی ، محاسبه و نظارت بر اجرای پروژههای ساختمانی را بر عهده دارند؛ همچنین شركتهای ساختمانی و راهسازی دولتی و خصوصی كه در اجرای این طرحها فعالیت دارند، تعداد كثیری از فارغالتحصیلان رشته عمران را استخدام میكنند.
اصولا مهندس عمران شانس كاری زیادی دارد چون در طراحی و ساخت بسیاری از كارهای عمرانی مانند: راهها ، پلها ، سدها ، سازههای دریایی برای سكوهای نفتی، آشیانههای هواپیما و خانههای مسكونی مقاوم در مقابل زلزله، مهندسین عمران حضوری فعال دارند. متخصصانی كه یا در دفترهای مشاوره به طراحی پروژههای فوق میپردازند و یا مجری كارهای عمرانی مذكور بوده و به كیفیت اجرای آنها نظارت دارند.
البته باید توجه داشت كه هر دانشجوی مهندسی عمران نمیتواند فرصتهای شغلی خوبی داشته باشد. بلكه باید در دوران تحصیل به دنبال پژوهش ، تحقیق و یادگرفتن باشد نه این كه تنها واحدهای دانشگاهی را پاس كند و یا حتی به فكر یك معدل خوب دانشگاهی باشد. چون شركتهای عمرانی خصوصی و دولتی به دنبال یك نیروی كارآمد هستند نه یك شاگر اول دانشگاه .
وضعیت نیاز كشور به این رشته در حال حاضر
وقتی كسی صحبت از سازندگی میكند اولین چیزی كه به ذهن هر كس میرسد پل، سد، كارخانه و كارگاه است كه ساخت بنای همه اینها بر عهده مهندسین عمران است و به همین دلیل فرصتهای شغلی این رشته در همه جای دنیا بسیار زیاد است. در كشور ما نیز كه فعالیتهای عمرانی 30 تا 40 درصد كل بودجه كشور را به خود اختصاص میدهد، بازار كار یك مهندس عمران از مهندسین رشتههای دیگر بیشتر است. بویژه این كه كشور ما بعد از انقلاب در زمینه مهندسی عمران رشد زیادی داشته است.
با توجه به روند رو به رشد ساخت و ساز بناهای شهری در ایران و احتیاج به مسكن و ساختمان به نظر میرسد بازار كار این رشته همچنان پویا و پرتحرك باشد.
پیشبینی وضعیت آینده رشته در ایران
چندسال پیش كه برای مترو كارشناسان ژاپنی آمده بودند، یكی از آنها گفته بود تهران ده بزرگی است چرا كه خیلی از سیستمهای شهری را ندارد. این نشان میدهد كه برای پیشرفت و توسعه، ما به كارهای زیربنایی مثل راه، مترو و تاسیسات شهری بسیار نیازمندیم. برای مثال امكان ندارد كه كشوری پیشرفت كند اما سیستم ترابری و حمل و نقل آن به طور كامل درست نشده باشد؛ كاری كه بخش اصلی آن بر عهده مهندسین عمران است.
طبقه بندی:
برچسب ها:
مهندسی پزشكی عبارت است ازكاربرد مهندسی در پزشكی از طریق مطالعه اصول و عملكرد سیستم های زنده و مدلسازی آن،به كار گرفتن اطلاعات و نتایج حاصل در جهت تشخیص و درمان بیماریها و همچنین جایگزینكردن اسكلت بندیهای صدمه دیده در بدن. هدف این رشته تربیت متخصصانی است كه بتواننداز عهده تجهیز، نگهداری و طراحی دستگاههای پزشكی برآیند یعنی مهندس الكترونیك مجربیباشند كه با زمینه های پزشكی نیز آشنایی داشته و در نتیجه می توانند دستگاههایپزشكی را طراحی كرده و بسازند یا اینكه مسؤول سفارش دستگاه از خارج كشورباشند.
توانایی های مورد نیاز و قابلتوصیه:
تواناییعلمی:
دانشجوی این رشته لازم است در دروس ریاضی و فیزیك قوی باشدزیرا باید دید پایه ای قوی در مهندسی الكترونیك داشته باشد. یعنی با كوشش و مطالعهبسیار هم در دروس اصلی رشته الكترونیك و هم در دروس تخصصی خود توانمندباشد.
همچنین باید ذهنی خلاق همراه با قدرت خلق، آفرینش و ابداع مدلها داشتهباشد تا نمونه های متفاوت در زمینه آلات و وسایل پزشكی را بسازد.
علاقمندیها:
دانشجوی این رشته باید محیط كاربیمارستانی را دوست بدارد یعنی علاقه مند باشد كه در بیمارستان و یا محیط های مرتبطفعالیت كند. داوطلبان این رشته باید با تمایل و رغبت شخصی این رشته و محیط كار آنرا انتخاب نمایند.
این رشته به گونه ای طراحی شده است كه دانش آموختگان (فارغ التحصیلان) آن می توانند درزمینه طراحی، بهره برداری، نظارت، مدیریت، ونگهداری از سیستمهای مربوط به این رشته وارد شوند.
آنها در این راستا وظایف زیر را می توانند برعهدهگیرند:
الف) نصب و راه اندازی دستگاهها،وسایل پزشكی و تجهیزات فنی بیمارستانها.
ب) تعمیر ونگهداری تجهیزات بیمارستانی.
ج) مشاوره فنی در سفارشو خرید دستگاههای پزشكی.
د) كمك در به كارگیری بهینهاز دستگاههای پزشكی.
ه) همكاری در طراحی دستگاههایپزشكی.
و) همكاری در طرحهای تحقیقاتیپزشكی.
ز) مسوولیت فنی و مهندسی بیمارستان.
ح) ساخت وسایل و تجهیزات بیمارستانی.
- طرح (پروژه) پایمصنوعی.
- طراحی و ساخت دستگاه فشارسنج.
-طراحی و ساخت دستگاه آپتولموسكوپی.
- طراحی و ساخت دستگاه تنفس مصنوعی.
- تشخیص بیماری (M.S) از طریق بررسی پتانسیلهایبرانگیخته.
- طراحی و ساخت دستگاهدیاترمی.
- تفسیر اتوماتیك (ECG) به منظور تشخیصبیماریهای قلبی، عروقی.
- آشكارسازی (QRS) توسطتكنیكهای هوشمند.
- بررسی بیماریهای پاركینسون توسطتفسیر دست نوشته.
- طراحی و ساخت هوترمانیتورینگ.
- طراحی و ساخت سنسورفنواكوستیك.
- تجزیه و تحلیل (آنالیز) یك نمونه (مدل) ریاضی برای جریان خون در دریچه های قلب با استفاده از معادلاتناویراستوكس.
- طراحی و ساخت دستگاه قالب گیریدورانی برای تهیه لنزهای نرم چشم.
- بررسی روشهاینظری و عملی ساخت وسایل جراحی.
- ساخت دستگاهاندازه گیری بیوچسبندگی لایه های نرم بدن.
گرایشهای مقطع کارشناسی:
این رشتهدر خارج از كشور دارای دو گرایش الف) مهندسی زیست پزشكی ب) مهندسی پزشكی بالینی میباشد كه مهندسی زیست پزشكی بیشتر در زمینه طراحی و ساخت ابزار پزشكی و ثبتسیگنالهای حیاتی می باشد و ارتباط زیادی با مهندسی برق دارد. مهندسی پزشكی بالینیبیشتر به بیمارستانها و مراكز درمانی ارتباط دارد. در ایران در مقطع كارشناسیمهندسی پزشكی بالینی ، بیوالكتریك، بیو متریال و بیو مكانیك تدریس میشود.
وضعیت ادامه تحصیل در مقاطعبالاتر:
امكان ادامه تحصیل در دوره كارشناسی ارشد در رشتهمهندسی پزشكی در سه گرایش عمده بیوالكتریك، بیومكانیكی و بیومتریال فراهم است. همچنین این رشته دارای دكترای تخصصی نیز می باشد. دانشجو برای گذراندن دورهكارشناسی ارشد مهندسی پزشكی باید 38 واحد درسی و تحقیقاتی شامل 24 واحد درسهایتخصصی، 2 واحد سمینار و 12 واحد پروژه را با موفقیت بگذراند.
رشته های مشابه و نزدیك به اینرشته:
این رشته حدود 80% دارای دروس مهندسی الكترونیك است ولذا با مهندسی برق و الكترونیك در رابطه ای تنگاتنگ است. البته در این رشته از واحدهای پزشكی قسمتهای فیزیولوژی و آناتومی هم تدریس می شود.
آینده شغلی و بازار كار:
در حال حاضر بازاركار هیچ رشته ای در حد ایده آل نیست و این شامل حال رشته مهندسی پزشكی نیز می شود اما بدون شك وضعیت فارغ التحصیلان این رشته، نسبت به رشته های مهندسی دیگر، مطلوبتراست. چون ارزش اقتصادی وسایلی كه مهندسین پزشكی طراحی، تعمیر، نگهداری یا خریداریمی كنند، بسیار بالا است.
برای مثال اگر یك كامپیوتر یك یا دو میلیون تومانقیمت دارد، یك دستگاه پزشكی بطور متوسط دهها میلیون تومان می ارزد. برای همینمسؤولان بیمارستانها بطور نسبی برای حفظ و نگهداری آنها اهمیت بسیاری قائل اند. اینامر باعث شده تا خیلی از فارغ التحصیلان ما حتی دانشجویان ترم های آخر جذب بازاركار شوند بویژه اگر فارغ التحصیل این رشته اصراری نداشته باشد كه در تهران كار كند،می تواند در شهرستانها جذب بیمارستانها، سازمان تامین اجتماعی و مراكز متعدد دیگرشود.
فارغ التحصیلان هم چنین می توانند در مراكز تحقیقاتی از قبیل موسسهاستاندارد، بنیاد مستضعفان و جانبازان، مركز تحقیقات وزارت دفاع و سایر مراكزتحقیقاتی مشغول كار شوند.
وزارت بهداشت، وزارت فرهنگ و آموزش عالی، وزارتصنایع، سازمان تامین اجتماعی، بیمارستانهای دولتی و خصوصی و ... از سایر محلهاییهستند كه مهندس پزشكی می تواند در آنجا مشغول شود.
وضعیت نیاز كشور به این رشته در حالحاضر:
با توجه به توضیحات آورده شده و نوپا بودن این رشتهدر كشورمان به نظر می رسد تا سالیان متمادی امكان اشتغال برای فارغ التحصیلان اینرشته میسر باشد ولی باید به موارد گفته شده، شرایط خاص جامعه و هماهنگ نبودن بخشمهندسی و بخش پزشكی را افزود. در نهایت می توان گفت برای ارتقای كیفی خدمات پزشكی،دستگاهها و ... نیاز به متخصصان این رشته روزافزون است.
در حال حاضر مسؤولیتسفارش دستگاههای پزشكی بر عهده پزشكان است. متخصصانی كه تنها نحوه استفاده ازتجهیزات پزشكی را می دانند و هیچ اطلاعی از كیفیت فنی دستگاهها ندارند. از سوی دیگرچون در بیمارستانها مسوولیت نگهداری و تعمیر تجهیزات پزشكی برعهده مهندس پزشكینیست، بیمارستانهای ما بهگورستانی از دستگاههای پزشكی تبدیل شدهاند.
تجهیزاتی كه به دلیل اشكالهای جزئی استفاده نمی شوند. یكی ازدانشجویان كه برای كارآموزی به بیمارستان رفته بود، تعریف می كرد كه یك یونیت (صندلی دندانپزشكی) را با وجود قیمت گران آن، فقط به خاطر این كه سرپیچ لامپش خراببود، كنار گذاشته بودند. البته تعویض یك قطعه یا تعمیر آن وظیفه مهندس پزشكی نیست. اما چون او به كلیت دستگاه اشراف دارد، می تواند اشكال آن را تشخیص دهد سپس تكنسینقطعه مورد نظر را تعویض یا تعمیر كند.
همچنین یك مهندس پزشكی می تواند یكدستگاه پزشكی را به درستی راه اندازی كرده و نحوه استفاده صحیح آن را به پرستارانیا دیگر كاركنان بیمارستان آموزش دهد. برای مثال بسیاری از دستگاههای پزشكی نیاز بهیك زمین دارد (نقطه ای كه پتانسیل آن صفر باشد). برای ساخت این زمین ما در ابتدانیاز به چاهی داریم كه عمق آن امكان دارد 2 متر، 10 متر یا 70 متر باشد تا از خطربرق گرفتگی جلوگیری شود. اما ما می بینیم كه در بسیاری از بیمارستانها، زمین دستگاهرا به شوفاژ وصل می كنند در حالی كه این كار نه تنها غیرعلمی است بلكه خطرناك نیزمی باشد. به همین خاطر در كشورهای پیشرفته در هر بیمارستانی، یك دپارتمان مهندسیپزشكی دارد كه در بخش های مختلف بیمارستان فعالیت دارند.
برای مثال در اتاقعمل هنگامی كه دكتر ارتوپد می خواهد پلاتین را در پای شكسته قرار دهد، ابتدا مهندسپزشك میزان گشتاوری كه باید به پلاتین وارد شود اندازه گیری می كند تا از شكسته شدنپلاتین تحت فشارهای مختلف جلوگیری شود و سپس پزشك عمل جراحی را انجام می دهد. یا دركنار اتاق عمل یك كارگاه تراش وجود دارد و میله هایی را كه در شكستگی های مختلفمورد استفاده قرار می گیرند، برحسب شكل و اندازه عضو شكسته شده، می تراشند تا عضوشكسته پس از ترمیم كوتاه یا بلند نشود حال این وظیفه یك مهندس پزشكی است كه دستورساخت یا تراشیدن میله ها را بدهد.
در نهایت یك مهندس پزشكی می تواند درمؤسسات و شركتهای خصوصی یا دولتی، در زمینه ساخت تجهیزات پزشكی فعالیت كند. برایمثال فارغ التحصیلان این رشته به راحتی می توانند دستگاه شنوایی سنجی را بسازند. دستگاهی كه به وسیله آن باید تمامی كودكانی كه می خواهند برای سال اول دبستان ثبتنام كنند، مورد سنجش شنوایی قرار گیرند. اما متاسفانه حتی بعضی از مراكز استانهایما چنین دستگاهی را ندارند.
این همه ، بیانگر ضرورت حضور متخصصان مهندسیپزشكی در جامعه است.
پیش بینی وضعیت آینده رشتهدر ایران:
با توجه به توضیحات گفته شده آینده این رشته درایران از چشم انداز روشنی برخوردار است. به شرط هماهنگی بخش پزشكی و بخش مهندسی. ضرورت وجود مهندسان پزشكی در بیمارستانها، خرید تجهیزات و ... در صرفه جویی اقتصادیهم كاملاً احساس می شود. در نهایت می توان گفت كه زمینه توسعه این رشته فراهم است وبرای كار بیشتر فضای مناسبی دارد.
دروس اصلی رشته مهندسی پزشكی
|
|
مدارهای الكتریكی 1و2
|
بهداشت عمومی
|
ماشین های الكتریكی مستقیم و متناوب
|
آزمایشگاه ماشین های الكتریكی
|
اندازه گیری الكتریكی
|
آزمایشگاه مدار و اندازه گیری
|
الكترونیك 1و2
|
آزمایشگاه الكترونیك 1و2
|
مدارهای منطقی
|
آزمایشگاه مدارهای منطقی
|
كارآموزی در عرصه 1و2
|
مقدمه ای بر مهندسی پزشكی و زیستی
|
حفاظت از تاسیسات و جلوگیری از خطرات ناشی از جریان های الكتریكی و سیم كشی
|
|
تجزیه و تحلیل سیستم ها
|
تجهیزات عمومی و پزشكی بیمارستان ها
|
اصول و كلیات مدیریت خدمات بهداشتی - درمانی
|
دروس پایه رشته مهندسی پزشكی
|
|
فیزیولوژی و آزمایشگاه
|
آناتومی و آزمایشگاه
|
ریاضی 1و2
|
معادلات دیفرانسیل
|
برنامه نویسی كامپیوتر
|
فیزیك الكتریسیته و مغناطیس
|
فیزیك مكانیك ، موج و ارتعاش
|
فیزیك حرارت
|
آمار حیاتی
|
زبان تخصصی
|
بیوفیزیك و بیوشیمی
|
مقدمه ای بر فیزیك پزشكی
|
طبقه بندی:
برچسب ها:
مهندسی صنایع رشته ای است كه باطراحی، بهبود و پیاده سازی سیستم های یكپارچه از افراد، مواد، اطلاعات، تجهیزات وانرژی مرتبط است و در این راه از علوم ریاضی، طبیعی، اجتماعی و نیز قوانین و روشهای تجزیه و تحلیل مهندسی و دانش تخصصی خود بهره می گیرد.
برای تاسیس یك واحدصنعتی پیشرفته و بزرگ كه تولید آن از كمیت و كیفیت بالایی برخوردار باشد، چهامكاناتی مورد نیاز است؟
- مواد اولیه خوب
-نیروی كار لایق و كارآمد
رعایت موارد فوق بسیاری ضروریاست اما چرا بعضی از واحدهای صنعتی با وجود رعایت موارد ذكر شده، بازدهی خوبینداشته و یا با شكست روبرو می شوند؟
این سوال را مهندسان صنایع پاسخ می گویند. امروزه با رشد و پیشرفت سریع تكنولوژی و تبدیل سیستم های تولیدی و خدماتی كوچك وسنتی به كارخانجات و موسسات بزرگ و پیچیده دیگر نمی توان با تكیه بر مدیریت سنتی كهموروثی بوده و از پدر به پسر منتقل میشود این واحدها را اداره كرد بلكه به روش هایعلمی و فنی جهت مدیریت و اداره این گونه واحدها نیاز می باشد.
از سوی دیگر مقیاستولید و خدمات آنچنان گسترش یافته كه رشته های مهندسی سنتی نمی توانند پاسخگوی كلیهمسایل این موسسات باشند. برای جبران چنین كمبودی در قرن حاضر، به ویژه طی چند دههاخیر، از پیوند رشته های گوناگون، رشته جدیدی تحت عنوان مهندسی صنایع به وجود آمدهاست.
ماهیت:
یكی از ویژگی های رشته مهندسیصنایع این است كه نمی توان این رشته را در یك جمله خلاصه كرد و آن را مانند یككپسول كوچك ارائه داد. این رشته تحصیلی بسیار وسیع است و از مدیریت گرفته تا زمانسنجی، از كنترل كیفیت تا تجزیه و تحلیل و طراحی، همه را شامل می شود و به همین دلیلوقتی شما می گویید "من یك مهندس صنایع هستم" مردم نمی توانند تخصص شما را در یكمحدوده كوچك و تنگ محصور بكنند.
مهندسی صنایع بیشتر با مدیریت واحدهای تولیدیسروكار دارد و با یك نگرش سازمان یافته مسائل و مشكلات كارخانه را تحلیل كرده و بهگونه ای عمل می كند كه با حداقل ورودی مواد، حداكثر خروجی را داشته باشد. چونطراحان یك واحد صنعتی از مهندسی مكانیك گرفته تا برق و یا سایر رشته ها عموماً وقتیمشغول طراحی می شوند از مسائل اقتصادی، افزایش بهره وری و سایر مسائل غافل می ماننداما یك مهندس صنایع برای مثال هنگام برنامه ریزی برای اداره كارخانه ای كه دارایكارگران زیاد و ماشین آلات بسیار است به این مساله توجه می كند كه چگونه می توانبیكاری ماشین آلات را به حداقل رساند و از نیروی انسانی نیز بهترین استفاده را كردو در ضمن محصول كارخانه فوق كمترین ضایعات را داشته و نگهداری و تعمیرات ماشین آلاتنیز به بهترین نحو انجام بگیرد.
"آیا این بهترین روش است؟" این سوالی است كه فكریك مهندس صنایع را دائماً به خود مشغول می كند تا به این وسیله بهترین راه را برایتولید محصول و حل مسایل و مشكلات یك واحد صنعتی یا خدماتی پیدا كند.
البته همهمهندسان سعی می كنند كه بهترین روش را برای ساختن چیزی پیدا كنند ولی مساله این جااست كه آنها فقط در زمینه رشته خود دارای دانش فنی هستند ولی مهندس صنایع كسی استكه برای مثال مطلبی را از مهندس شیمی می گیرد و در مورد مشكل مهندسی مكانیك از آناستفاده می كند و بهترین روش را بدست می آورد. از سوی دیگر یك مهندس صنایع می تواندشكاف عمیق مابین مدیران اجرایی و مهندسان طرح و توسعه را پرنماید. چون یك مهندس میتواند حرفهای تخصصی اش را به یك مهندس صنایع تفهیم كند، در صورتی كه ممكن استنتواند به رئیس غیرمهندس خود نشان بدهد كه در حال كوشش برای انجام چه كاریاست.
توانایی های جسمی،علمی، روانی مورد نیاز و قابل توصیه:
توانایی علمی:دانشجویان رشته مهندسی صنایع باید در دو درسریاضی و فیزیك قوی باشند. بخصوص در درس ریاضیات جدید كه آمار و احتمالات این درستاحدی به مهندسی صنایع مربوط می شود.
همان طور كه گفته شد رشته مهندسی صنایعحیطه بسیار گسترده ای دارد و به همین دلیل دانشجوی این رشته نیز باید اطلاعاتیگسترده و متنوع و همچنین ویژگی های بسیاری داشته باشد. برای مثال چون این رشتهارتباط نزدیكی با مدیریت دارد، دانشجوی آن باید توانایی های مدیریتی داشته و قدرتتحلیل و درك بالایی داشته باشد.
توانایی جسمی:قویبودن در یك یا دو درس و به واسطه آن وارد شدن به این رشته كافی نیست بلكه فرد علاوهبر قوی بودن در دروسی مانند فیزیك، ریاضی و آمار، باید روابط عمومی فوق العاده قویداشته باشد تا بتواند با افراد مختلف ارتباط برقرار بكند چرا كه یك مهندس صنایعباید بین سایر مهندسان مشغول به كار در یك كارخانه ارتباط برقرار كند. همچنین یكدانشجوی مهندسی صنایع باید از خلاقیت و نوآوری برخوردار باشد.
علاقمندیها:جذابیت این رشته در ارتباط نزدیك آن با صنعتنهفته است. بیشتر دانش آموزان دبیرستانی بخصوص دانش آموزان رشته ریاضی به ارتباطنزدیك با صنعت علاقمند هستند. آنها می خواهند بدانند كه در داخل كارخانه ها چه میگذرد و منظور از خط تولید و افزایش بهره وری در كارخانه چیست؟
این رشته حسكنجكاوی چنین افرادی را ارضا می كند.
برنامه ریزی و تحلیل سیستمها :
در كلیه گرایش های رشته مهندسی صنایع امكان ادامهتحصیل در سطح كارشناسی ارشد در داخل و یا سطوح بالاتر در داخل و یا خارج از كشوروجود دارد.
رشته های مشابهو نزدیك به این رشته:
در هر یك از رشته های مدیریت و اقتصاددروسی هستند كه با رشته مهندسی صنایع مشترك اند.
+ مدیریتتولید
+ مدیریت مهندسی
+ مدیریت پروژه
+ مهندسیلجستیک
+ سیستمهای تولیدی
+ مهندسی سیستمهای کیفیت
+ مهندسیسیستمهای اطلاعاتی
+ مهندسی مالی
+ مهندسی ارزش
+ مهندسی سیستمهای بهره وری
+ طراحی فرایندها و ساختارهای سازمانی
طبقه بندی:
برچسب ها:
رشتهمعماری دارای دو جنبه هنری و فنی است كه درسهای طراحی، زیبایی شناسی و نحوه زیباكردن حجمها ، نماها و پلانها به هنر بر میگردد و دروسی مثل سازههای بتنی وفلزی، مقاومت مصالح، ایستایی، تاسیسات مكانیكی و الكتریكی به جنبه فنی این رشتهمربوط میشود.
در این رشته دروس هنری اهمیت بیشتری داشته و دروس علمی و فنی درراستای دروس هنری است. برای مثال یك معمار در طراحی خانه باید فضای آرامشبخشی راایجاد كند تا باعث اضطراب ، خستگی و دلتنگی نگردد. كاری كه بیش از رعایت اصولفیزیكی مثل نور و صوت، نیاز به آشنایی با اصول زیباییشناسی دارد.
ماهیت:
معماری تركیب، طراحی وپدیدآوردن فضای زیست انسان در طبیعت است؛ كه این فضا میتواند مسجد، بیمارستان،مسكن، مدرسه و یا هر فضای دیگری باشد كه شهر را به وجود میآورد.
دوره كارشناسیمهندسی معماری دورهای است حرفهای كه پرورش استعداد خلاقه، انتقال دانشها ومهارتهای عمومی حرفه معماری و حصول كارآیی عمومی در این رشته را هدف قرار میدهد. در راستای هدف فوق سعی شده است كه در برنامهریزی این دوره حداكثر بهای ممكن بهپروژههای طراحی معماری و دروس فنی و نظری پیرامون آن داده شود.
دوره كارشناسیمعماری حداقل چهارسال به طول میانجامد. پیش از شروع دوره، یك نیمسال به عنوان پیشنیاز ارائه میگردد كه جزو سنوات تحصیلی به حساب نمیآید ولی 8 واحد آن جز واحدهایدوره محسوب میگردد. فارغالتحصیلان دوره كارشناسی مهندسی معماری میتوانند در دورهكارشناسی ارشد ناپیوسته ادامه تحصیل دهند.
تعداد كل واحدهای درسی دوره 140 واحداست و فارغالتحصیلان این دوره قادر به ایفای نقش در زمینههای زیر خواهندبود:
1 -طراحی (تك بنا یا مجموعه زیستی كوچك) ، ازطرحهای اولیه تا مراحل اجرایی كار و طراحی اجزاء و عناصر تشكیل دهنده بنا كه اینزمینه وظیفه محوری كار معمار را تشكیل میدهد.
2 -همكاری با گروه مهندسان مشاوره معماری در جهت توسعه طرحها و تهیه نقشههای معماریمراحل یك و دو.
3-نظارت بر صحت انجام كار درعملیات اجرایی ساختمانی.
4 -مشاركت در مدیریتاجرایی پروژههای معماری.
5 -عضویت در كادر فنیشهرداریها و سازمانهای مشابه.
6 -تدریس دردورههای كاردانی و همینطور دبیرستانهای فنی حرفهای و كار دانش آموزش و پرورش .
تواناییهای مورد نیاز و قابلتوصیه:
دانشجوی این رشته علاوه بر توانمندی در طراحی و قدرتتجسم و خلاقیت، لازم است كه در درس ریاضی بخصوص در هندسه قوی باشد چون برای آموزشفن و تكنیك معماری باید دروسی مثل هندسه كاربردی ، هندسه مناظر و ریاضیات و آمار رامطالعه كرد.
دانشجوی معماری باید اطلاعات عمومی خوبی در زمینه تاریخ بخصوصتاریخ معماری ایران و جهان ، جغرافیا ، اقلیمشناسی ، روانشناسی ، مردمشناسی واقتصاد داشته باشد. چون معماری برای رونق و شكوفایی خویش از تمامی این علوم استفادهمیكند.
همچنین دانشجوی رشته معماری باید بتواند به زبان معماری مطلبش را رویكاغذ بیاورد. یعنی از یك سو ذهنی قوی و خلاق داشته و از قدرت تجسم خوبی برخوردارباشد و از سوی دیگر طراحی چیره دست باشد تا بتواند به زبان معماری كه همان طراحیبناها و فضاهای زندگی است، سخن بگوید.
معماری بیش از آنكه علم و تكنیك باشد، ذوقو سلیقه و استعداد است و معمار كسی است كه طرحهای فردیاش با نقاشی و مجسمهسازیرقابت كند و در واقع بتواند مجسمهای كاربردپذیر بسازد. به همین دلیل میتوان گفتكه معمار یك هنرمند است و باید مانند هر هنرمند دیگری چشم، ذهن و دستی توانا داشتهباشد تا بتواند به یاری چشم و با تكیه بر ذخیره فرهنگی خود بخوبی ببیند و سپس باذهنی پویا آنچه را كه دیده است به تحلیل كشیده و با احساس و عاطفه درآمیزد و درنهایت به یاری دست و با كمك گرفتن از دانش های فنی و تكنیكی طرحی نو را خلق كند.
با توجه به دروس خاص این رشته و نیاز به عكسبرداری، تهیه نقشه و ... به نظرمیرسد در مقاطعی هزینه تحصیل در این رشته بالا باشد.
نكات تكمیلی:
رشته معماری تا سال 78 در مقطع كارشناسی ارشد پیوسته دانشجو میپذیرفت و دانشجویان در طی شش سال،اطلاعات علمی و هنری لازم را برای طراحی یك بنا آموزش میدیدند و در نهایت پس ازفارغالتحصیلی میتوانستنداز طراحی یك كیوسك گلفروشی گرفته تا طراحی مجتمعهایمسكونی، تالارها و مجتمعهای ورزشی را برعهده بگیرند و یا به كارهای جنبی این رشتهبپردازند. اما از سال 78 این رشته مانند سایر رشتههای مهندسی در مقطع كارشناسیدانشجو میپذیرد و دانشجویان پس از فارغالتحصیل شدن در صورت علاقهمندی میتواننددر آزمون كارشناسی ارشد شركت كنند.
به عبارت دیگر طول دوره رشته معماری از 6سال به 4 سال كاهش یافته و در نتیجه تعدادی از دروس این رشته كه شامل دروس هنریپیشرفته و تخصصی میشود، از مقطع كارشناسی حذف شده است.
حال سوال اینجا است كهآیا فرصتهای شغلی فارغالتحصیل مهندسی معماری با مدرك كارشناسی با فارغالتحصیلمهندسی معماری كه دارای مدرك كارشناسی ارشد است، متفاوت میباشد؟
متاسفانه درآزمون سراسری از داوطلبان رشته معماری ، آزمون تخصصی معماری گرفته نمیشود و بههمین دلیل بعضی از دانشجویان پس از ورود به دانشگاه تازه متوجه میشوند كه به رشتهمعماری علاقهای ندارند و در نهایت پس از 6 سال تحصیل نمیتوانند به عنوان یك معمارهنرمند وارد بازار كار شوند. اما در حال حاضر دانشجو میتواند پس از پایان دورهلیسانس در صورت علاقهمندی در یكی از گرایشهای شهرسازی، مرمت و احیاء بناها ،معماری منظر و یا معماری تخصصی ادامه تحصیل دهد و یا این كه زودتر وارد بازار كارشده و به عنوان معمار فنی به طراحی تكبناها یا مجموعههای زیستی كوچك پرداخته و یاناظر اجرای طرح و سرپرست دفاتر مشاوره باشد.
وضعیت ادامه تحصیل در مقاطعبالاتر:
امكان ادامه تحصیل در این رشته با توجه به اینكه ازسال 78 ، در مقطع كارشناسی ارشد به كارشناسی تبدیل شده است، در مقطع كارشناسی ارشددر گرایشهای : برنامهریزی شهری و منطقهای ، طراحی شهری، معماری منظر، مرمت واحیاء بناها و بافتهای تاریخی میسر است.
رشتههای مشابه و نزدیك به اینرشته:
تا حدودی مهندسی عمران نزدیك به این رشته میباشد.
مهندس عمران با منطق صحبت میكند اما مهندس معمار از فرهنگ، هویت و زیبایی سخنمیگوید، به عبارت دیگر معماری در طراحی یك بنا علاوه بر رعایت اصول فنی بهجامعهشناسی، مردمشناسی ، روانشناسی و زیبایی شناسی توجه دارد در حالی كه مهندسعمران در طراحی یك بنا تنها به ایستایی و مقاومت آن توجه میكند. به همین دلیل اگرفضاهای زیست تنها توسط مهندس عمران ساخته شود، شاهد نابههنجاریهایی خواهیم بود كهموجب اضطراب ، نگرانی و آلودگی صوتی خواهد شد.
آینده شغلی و بازار كار:
با توجهبه این كه در سطح كارشناسی به جنبههای فنی معماری توجه بیشتری میشود ، در نتیجهفارغالتحصیل این رشته میتواند به ساختمان سازی (طراحی فنی ساختمانهای مختلف) بپردازد اما فارغالتحصیل كارشناسی ارشد چون جنبههای هنری معماری را آموزش دیدهاست، بیشتر به هنر معماری میپردازد. در یك مثال میتوان گفت كه نوع كار لیسانس وفوق لیسانس معماری مثل نوع كار پزشك عمومی و پزشك متخصص است. یعنی لیسانس معماری بهكلیات معماری میپردازد و فوق لیسانس معماری به صورت تخصصی در این رشته فعالیتمیكند.
اگر یك مهندس معماری بخواهد فقط در تهران یا در شهرهای بزرگ كار كندفرصتهای شغلی فراوانی برایش وجود ندارد. اما در شهرهای كوچك كمبود مهندس معماریكاملا احساس میشود تا جایی كه در بعضی از شهرها كار یك مهندس معماری را تكنسینعمران انجام میدهد.
در حال حاضر دانشجو میتواند پس از پایان دوره لیسانس درصورت علاقهمندی در یكی از گرایشهای شهرسازی ، مرمت و احیاء بناها، معماری منظر ویا معماری تخصصی ادامه تحصیل دهد و یا این كه زودتر وارد بازار كار شده و به عنوانمعمار فنی به طراحی تك بناها یا مجموعههای زیستی كوچك پرداخته و یا ناظر اجرای طرحو سرپرست دفاتر مشاوره باشد.
مهندس معمار علاوه بر طراحی بناها میتواند بهطراحی و ساخت ماكت و طراحی معماری داخلی بپردازد و یا به عنوان ناظر ساخت فعالیتكند. در ضمن فارغالتحصیل معماری آمادگی كار در رشتههای مرتبط با معماری مثل طراحیصحنه و یا طراحی صنعتی را نیز دارد.
مطابق موارد گفته شده در قسمت آیندهشغلی ، بازار كار و درآمد به نظر میرسد در شهرهایی غیر از تهران و حتی روستاها وشهرستانها امكان كاربرای فارغالتحصیلان به راحتی میسر باشد و در این مورد احساسنیاز میشود.
امروز با اين كهپرواز برفراز آسمان ها امري عادي شده و وسايل پرنده متعددي در خدمت بشر قرار دارد،هنوز پرواز يكي از آرزوهاي بشر است. هنوز بشر آرزو دارد كه با سرعت ، امنيت و آرامشبيشتري حركت كند و به اهداف گوناگون خود از پرواز براي حمل و نقل ، گشت زني و دفاعاز حريم آسمان ها گرفته تا پرواز به فضا و رسيدن به كرات ديگر دست يابد. چنيناهدافي عامل به دنيا آمدن رشته اي جديد از دل علوم پايه و رشته هاي مهندسي ديگرگرديد كه آن را مهندسي هوا فضا نام نهادند.
هدف رشته هوا فضا تربيت كارشناس درصنايع هواپيما و هليكوپترسازي و فردي آشنا به مقدمات و اصول مهندسي هوافضا است. طولمتوسط دوره 4 سال است. دروس اين مجموعه شامل دروس عمومي، پايه، اصلي، تخصصي،كارگاهي و كارآموزي است و زمينههايي چون آيروديناميك، سازه هوايي، مكانيك پرواز وجلوبرندهها را در بر ميگيرد. پايههاي اصلي لازم براي تحصيل در اين رشته رياضيات،فيزيك و زبان خارجي است. براي فارغالتحصيلان اين رشته امكان ورود به دوره كارشناسيارشد مهندسي هوافضا وجود دارد. بايد توجه داشت كه صنايع هوافضا در دنيا يكي ازپيشروترين زمينههاي تحقيقاتي است و همواره موجبات ترقي و جهش در ساير رشتههايعلوم و مهندسي را فراهم ساخته و در اين راستا بودجههاي عظيم نظامي و غيرنظامي رابه خود اختصاص داده است، موضوعاتي از قبيل طراحي و ساخت هليكوپتر، هواپيماي بدونسرنشين، بدون موتور، عمود پرواز و يا جنگنده از يك طرف و ساخت پايگاههاي فضايي،مسافرت به كرات ديگر و جنگ ستارگان از طرف ديگر جامعيت و حساسيت اين رشته را بيش ازپيش روشن ميسازد.
ماهيت
مهندسي هوافضامجموعهاي از علوم و تواناييهاي علمي و عملي در زمينه تحليل، طراحي و ساخت وسايلپرنده نظير هواپيماها، چرخبالها، گلايدرها، موشكها و ماهوارهها است. اين رشتهبر چهار پايه آيروديناميك 1 ، جلوبرندگي 2 ، مكانيك پرواز 3 و سازههاي هوافضايياستوار است.
آيروديناميك به مطالعه و بررسي جريان هوا، محاسبه نيروها وگشتاورهاي ناشي از آن بر روي جسم پرنده ميپردازد و مهندس هوا فضا با فراگيري اينعلم به تحليل جريانهاي پيچيده در اطراف اجسام پرنده پرداخته و با به دست آوردننيروهاي آئروديناميكي امكان بررسي پايداري و طراحي سازه را فراهم ميكند.
جلوبرندگي به مطالعه و بررسي سيستمهاي جلوبرنده اعم از موتورهاي پيستوني ،توربيني ، راكتها و نحوه توليد نيروي رانش در آنها ميپردازد.
مكانيك پرواز بهمطالعه و بررسي رفتار و حركات جسم پرنده با استفاده از اطلاعات آئروديناميكي ،هندسي و وزني ميپردازد و در واقع علم مكانيك پرواز از عملكرد تشكيل ميشود وعملكرد به بررسي برد ، مسافت نشست و برخاست، مداومت پروازي در سرعتهاي مختلف وپايداري و كنترل وسايل پرنده ميپردازد.
و در نهايت سازههاي هوافضايي بهمطالعه و بررسي سازههاي هواپيما و ديگر وسايل پرنده ميپردازد و هدف آن طراحيسازههايي است كه علاوه بر استحكام كافي در برابر بارهاي آئروديناميكي و سايربارهاي استاتيكي وارد بر وسايل پرنده، حداقل وزن ممكن را نيز داشته باشند.
دررشته مهندسي هوا فضا از همه علوم از جمله متالوژي ، كامپيوتر و الكترونيك استفادهميشود و هدف آن تربيت كارشناساني است كه كادر مورد نياز محاسبات ، طراحي ، تحقيقاتو ساخت صنايع مختلف هواپيمايي، چرخبالسازي و موشكي را تامين سازند. به همين دليلدانشجويان اين رشته موظف هستند كه در طي تحصيل 3 واحد پروژه بگيرند و در تابستاننيز در دفاتر مهندسي صنايع مربوط كارآموزي بكنند.
تواناييهاي مورد نياز و قابل توصيه
بسياري از داوطلبانآزمون سراسري كه رشته مهندسي هوا فضا را انتخاب مي كنند، اطلاعات صحيحي نسبت به اينرشته نداشته و آن را با خلباني يا نجوم اشتباه مي گيرند در حالي كه هدف اين رشتهآماده كردن مهندسي است كه بتواند در زمينه طراحي، ساخت و آزمايش هواپيما فعاليتبكند و در واقع كار مهندس هوافضا قبل از بيرون آمدن هواپيما از كارخانه است و او درمورد چگونگي به پرواز درآوردن يك هواپيما آموزش نمي بيند.
دانشجوي اين رشته بايددر كارهايش نظم و برنامهريزي داشته باشد چون حجم مطالبي كه در طول يك ترم ارائهميشود، زياد بوده و مطالعه آنها مستلزم يك برنامهريزي دقيق ميباشد.
زيربناياين رشته رياضيات است و همچنين فيزيك و شيمي تا حدودي لازم ميباشد و البته همينجالازم است توصيه كنيم كه دانشآموزان اگر در درس زبان خارجي ضعيف هستند، وارد اينرشته نشوند چون بيشتر دروس اين رشته به زبان انگليسي وابسته ميباشد.
دانشجوياين رشته بايد آمادگي كار در كارخانجات را داشته باشد. مهندسي هوافضا يك رشته فنياست و عموما كساني كه وارد رشتههاي فني ميشوند، بايد آمادگي كار در كارخانجات راداشته باشند و همچنين بايد افراد قوي و داراي پشتكار وارد اين رشته بشوند تا بهياري اراده قوي خود در پيشبرد اين رشته نوپا موفق گردند.
آينده شغلي و بازار كار
مهمترين مشكل اين رشته جديد بودنآن است و اين كه هنوز براي آن برنامهريزيهاي لازم به صورت كلان تدوين نشده است ودر نتيجه پراكندهكاري در اين رشته زياد است و در كل جذب نيروي انساني از كانالصحيحي انجام نميگيرد وگرنه عمدتا فارغالتحصيلان اين رشته از نظر بازاركار مشكليندارند.
هدف اصلي صنعت هوافضا طراحي و ساخت وسايل پرنده است، در نتيجهفارغالتحصيلان مهندسي هوافضا ميتوانند در صنايع و موسسات تحقيقاتي هواپيمايي ،موشكي و ماهواره فعاليت بكنند و همچنين در كليه موسسات و سازمانهايي كه به نحوي ازوسايل پرنده استفاده ميكنند، به عنوان كارشناس تحقيق در عمليات و تعمير و نگهداريخدمت كنند. اما علاوه بر اشتغال در مراكز فوق يك مهندس هوافضا با تسلط بر علومآئروديناميك، طراحي سازه و روشهاي طراحي توربو ماشينها توانايي كار در شاخههايمتعددي از مهندسي و پروژههاي خارج از حيطه صنايع هوافضايي را نيز دارد.
بهعبارت ديگر كاربرد زمينههاي مطالعاتي يك مهندس هوافضا تنها به طراحي هواپيما ووسايل پرنده محدود نميشود. براي مثال آئروديناميك خودروهااز برخي جهات شباهت زياديبه آئروديناميك هواپيما دارد و امروزه در اغلب صنايع خودروسازي با استفاده از تونلباد و علم آئروديناميك ، خودروهاي كم مصرفتري ميسازند. فرايند سيستمهاي كنترلصنعتي نيز با فرايندهاي طراحي كنترل در وسايل پرنده بر يك مبنا است و همچنين سازهاتومبيل و كشتي مشتركات زيادي با سازه يك هواپيما دارد و بالاخره توربينهاي گاز يكنيروگاه يا ايستگاه پمپ گاز همانند يك موتور جت تحليل و طراحي ميگردند. در نتيجهيك مهندس هوافضا علاوه بر شركتهاي هوايي در نيروگاهها، صنايع نفت و گاز و صنايعخودروسازي فرصتهاي شغلي خوبي دارد.
وضعيت نياز كشور به اينرشته در حال حاضر
رشته مهندسي هوافضا نيازمند سرمايهگذاري كلان است وبيش از ساير صنايع از وضعيت اقتصادي كشور تاثير ميپذيرد يعني اگر رشد اقتصادي خوبيداشته باشيم سرمايهگذاري در اين بخش بيشتر ميباشد و البته عكس اين قضيه نيز صادقاست.
در سال 70 وزارت صنايع لايحهاي به مجلس داد كه بر اساس آن بخش خصوصيميتوانست در كشور فعاليتهايي در زمينه هوافضا انجام بدهد. از سال 72 نيز به صورترسمي مجموعهاي در وزارت صنايع متولي اين كار شد و به صورت هدايتكننده شركتها ومجموعههاي بخش خصوصي فعاليت خود را آغاز كرد كه حاصل اين كار، توليداتي مثل ساختهواپيماي گلايدر بود كه طراحي آن توسط فارغالتحصيلان همين رشته انجام شد و در حالحاضر نيز تعدادي از اين هواپيما توليد شده و با اخذ مجوزهاي بينالمللي درباشگاههاي سازمان هواپيمايي كشوري شروع به فعاليت كرده است. همچنين ميتوان بهپروژه طراحي و ساخت هواپيماي سبك موتوردار اشاره كرد كه با موفقيت انجام شده وپروازهاي آزمايشي را نيز انجام داده است و بالاخره پروژه هواپيماي سمپاش ازپروژههايي است كه در كشور مطرح شده است.
فارغالتحصيلان اين رشته ميتوانند درفرودگاهها در قسمت تعمير و نگهداري هوايي و همچنين در صنايع دفاع روي طراحي موشك وجنگافزارها فعاليت بكنند.
علاوه بر اينها ميتوانند روي آئروديناميك خودروها،سازههاي خودروسازي و توليد توربينهاي بخار براي توليد برق كار بكنند. فارغالتحصيلان اين رشته ميتوانند در شركتهاي خصوصي، هواپيماهاي كوچك دو نفره ويا چهارنفرهاي را كه در دست ساخت است با استانداردهاي بينالمللي تطابق داده وبراي هواپيما گواهي پرواز يا توليد بگيرند.
دروس پايه رشتهمهندسي هوافضا: رياضي عمومي 1و2 ، فيزيك 1و2 ، آزمايشگاه فيزيك 1و2 ،معادلات ديفرانسيل ، برنامه نويسي ، محاسبات عددي
دروس اصليرشته مهندسي هوافضا :نقشه كشي 1و2 ، استاتيك ، مقدمه اي بر مهندسي هوا فضا، كارگاه 1و2و3 ، مكانيك سيالات ، رياضي مهندسي ، ديناميك ،
ترموديناميك 1و2 ،مباني برق ، آزمايشگاه مباني برق ، مقاومت مصالح ، ارتعاشات ، كنترل اتوماتيك ،آزمايشگاه مكانيك سيالات ، علم مواد ، آزمايشگاه مقاومت ، مصالح ، انتقال حرارت ،آزمايشگاه موتور انتقال
دروس تخصصي رشته مهندسي هوافضا :آيروديناميك1و2 ، مكانيك پرواز 1و2 ، آزمايشگاه آيروديناميك1و2 ، طراحيهواپيما 1و2 ، تحليل سازه ها ، اصول جلوبرندگي ، زبان تخصصي ، طراحي سازه هاي هوايي، پروژه
وضعيت ادامه تحصيل در مقاطع بالاتر
امكانادامه تحصيل در مقاطع كارشناسي ارشد در گرايشهاي جلوبرندگي ، مكانيك پرواز،سازههاي هوايي ، آيروديناميك ، هوافضا ميسر ميباشد.
رشتههاي مشابه و نزديك به اين رشته
اين رشته قبلا اززيرشاخههاي مهندسي مكانيك بوده است لذا داراي تعداد واحدهاي مشترك زيادي با رشتهمهندسي مكانيك ميباشد.
طبقه بندی:
برچسب ها:
هدف:
رشته مكانیك بخشی از علم فیزیكاست كه با استفاده از مفاهیم پایه علم فیزیك و به تبع آن ریاضی به بررسی حركت اجسامو نیروهای وارد بر آنها می پردازد و می كوشد تا با توجه به نتایج بررسی های خود ،طرحی نو در زمینه فن شناسی و صنعت ارائه دهد و در راه پیشرفت انسان گامی به جلوبردارد. به عبارت دیگر رشته مكانیك ، رشته پیاده كننده علم فیزیك است چون برایمثال بررسی حركت خودرو و عوامل موثر برروی آن برعهده فیزیك است . اما اینكه چگونهسرعت اتومبیل های در حال حركت ، كم یا زیاد شود و یا چگونه حركت آن تنظیم گردد برعهده مكانیك است. علم مكانیك به تحلیل حركت و عوامل ایجاد كننده حركت مانند نیروهاو گشتاورها و شكل حركت می پردازد اما مهندسی مكانیك تا حدودی با علم مكانیك تفاوتدارد چرا كه یك مهندس مكانیك باید بسیاری از علوم دیگر را یاد گرفته و بعضی ازهنرها را نیز كسب كند. شاید بتوان گفت كه رشته مهندسی مكانیك، رشته تحلیل و طراحیسیستم های دینامیكی و استاتیكی است. به عبارت دیگر محاسبات فنی ، مدل سازی و شبیهسازی طراحی و تهیه نقشه ها ، تدوین روش ساخت ، تولید و آزمایش تمامی ماشین آلات وتاسیسات موجود در دنیا ، با تكیه بر توانایی مهندسان مكانیك انجام میگیرد. تواناییهای مورد نیاز و قابل توصیه: مكانیك بهشت ریاضیات است. این جمله زیبا از لئونارداولر ریاضیدان بزرگ سوئیسی ، بیانگر ارتباط تنگاتنگ ریاضیات با مكانیك است. درواقع مهندسی مكانیك بخصوص در گرایش حرارت و سیالات از مباحث و مسایل ریاضی بسیاراستفاده میكند. از سوی دیگر همانطور كه پیش از این گفتیم مكانیك بخشی از علمفیزیك است و حتی دانشآموزان دوره متوسطه نیز با علم مكانیك در كتاب فیزیك خود آشنامیشوند و این علم بخصوص در گرایش طراحی جامدات اهمیت بسیاری دارد. به همین دلیلدانشجوی مهندسی مكانیك باید در دو درس ریاضی و فیزیك قوی بوده و همچنین از هوش،استعداد و قدرت تجسم خوبی برخوردار باشد. فعالیت در رشته مهندسی مكانیك بسیارمتنوع است و در نتیجه هم دانشجوی علاقمند به كارهای تئوریك میتواند جذب این رشتهشده و در بخشهای نظری و تئوری فعالیت كند و هم دانشجوی خلاق و علاقمند به طراحی و ساخت وسایل و دستگاههای مختلف میتواند این رشته را انتخاب نماید. اما بدون شك یكمهندس مكانیك موفق كسی است كه به یاری دو بال علم و عمل پیشرفت كند. به همین خاطردر دانشگاه ، دانشجویان به پروژه های تحقیقاتی که تلفیقی از كار تئوریك و عملی باشدتشویق می شوند. دانشجوی این رشته باید از نظر جسمی آمادگی كار در محیطهایپرجمعیت و كارخانجات دور از شهر را داشته باشد رشته مهندسی مكانیك دارایواحدهایی ملموس و كاربردی است ولی داشتن شناخت كافی نسبت به این رشته قبل از انتخابآن ضروری است. اغلب واحدهای این رشته دارای ریاضیات دیفرانسیلی پیچیده و تجسمفیزیكی هستند كه منجر به سختشدن این واحدها میشوند. ضمنا واحدهای كارگاهی وفعالیت در واحدهای تولیدی نیز از ویژگیهای این رشته میباشد كه داوطلبان آن را بامحیطهای صنعتی آشنا كرده و پیوند میزند. توضیح تكمیلی: یكی از گرایشهایمهندسی مكانیك كه تنها در دانشگاه صنعتی شریف ارائه میگردد، مهندسی دریا (كشتیسازی) است چرا كه در دانشگاههای دیگر از جمله دانشگاه صنعتی امیركبیر،دانشگاه خلیج فارس و دانشگاه سیستان و بلوچستان، مهندسی دریا به عنوان یك رشتهمستقل با سه گرایش مهندسی كشتیسازی ، مهندسی كشتی و دریانوردی ارائه میشود. اما چرا دانشگاه صنعتی شریف، مهندسی دریا را به عنوان یكی از گرایشهای مهندسیمكانیك ارائه میدهد؟ مهندس دریا، گرایش كشتیسازی مسائلی از قبیل طراحی بدنه،استحكام بدنه، سیستمهای پیشرانه (موتور گیربكس) ، پایداری كشتی در مقابل امواجكناری و جانبی كشتی و طراحی مربوط به ناوبری (مسیریابی كشتی) را مطالعه میكند كههمه این مسائل در گرایشهای دیگر مكانیك نیز مطرح میشود و فقط مهندسی كشتیسازیاین مسائل را به صورت تخصصی در ارتباط با كشتی و سازههای دریایی مثل اسكلهها وسكوهای نفتی متحرك مطالعه میكند. به عبارت دیگر یك مهندس دریا ، مهندس مكانیكی استكه در كاربردهای دریایی مشغول به كار میباشد. بدون شك چون مهندسی دریا نسبت بهگرایشهای دیگر رشته مكانیك تخصصیتر است، فرصتهای شغلی آن نیز محدودتر میباشداما با این وجود فارغالتحصیلان این گرایش میتوانند در كارخانههای كشتیسازی كشورمثل كارخانه كشتیسازی صدرا در بوشهر ، كارخانه نكا در شمال و اروندان در خلیجفارس مشغول به كار گردند و یا در سازمان بنادر و كشتیرانی وظیفه ساخت سكوهای شناوررا بر عهده بگیرند. رشته مهندسی علمی كاربردی مكانیك - نیروگاه، گرایشی از مهندسی مكانیك است كه تنها در دانشكده صنعت آب و برقشهید عباسپور وابسته به وزارت نیرو ارائه می گردد. این رشته كه تلفیقی از مهندسیمكانیك در طراحی سیالات (بیشتر) و مهندسی مكانیك ساخت و تولید(كمتر) است دارای تعهدكار به میزان 2 برابر مدت تحصیل برای فارغ التحصیلانش می باشد و محتوای این دورهبیشتر جنبه كارگاهی و عملی دارد تا تئوری و دارای پذیرش از هر دو جنس زن و مرد میباشد. معرفی گرایشهای مقطعکارشناسی: در شروع آموزش مهندسی در ایران ، مهندسی مكانیكبا برق یكی بود و الكترومكانیك نامیده میشد. اما این دو رشته حدود 45 سال پیشاز هم جدا شدند و به مرور رشتههای دیگری مانند مهندسی شیمی و مواد نیز از مهندسیمكانیك جدا شد و مهندسی مكانیك به عنوان رشته مهندسی مكانیك عمومی ارائه گردید. ولیبا پیشرفت صنعت و نیاز صنایع به تخصصهای مختلف در این زمینه، از مهندسی مكانیكعمومی دو گرایش طراحی جامدات و حرارت و سیالات و بعد از آن ساخت و تولید بیرونآمد و بالاخره باید به مهندسی دریا اشاره كرد كه هنوز در دانشگاه صنعتی شریف بهعنوان یكی از گرایشهای مهندسی مكانیك ارائه میشود. ما در اینجا به معرفی اجمالیهر یك از گرایشهای فوق میپردازیم. مکانیک در طراحیجامدات گرایش طراحی جامدات به بررسی انواع نیروها، حركتهاو تاثیر آنها بر اجزاء مختلف ماشین میپردازد. در واقع مهندس طراحی جامدات با توجهبه نیازهای جامعه ، دستگاهها و ماشینهای مختلف را طراحی میكند. هر ماشین ازدو قسمت متحرك و ثابت تشكیل شده است. حال بررسی این مطلب كه حركت مورد نیاز ماشیناز چه راهی تامین شده و چگونه از منبع تولید به جایگاه مورد استفاده انتقال پیداكند و بالاخره چگونه از این حركت استفاده گردد تا بیشترین بازدهی را داشته باشد، درحیطه وظایف مهندسی طراحی جامدات است. همچنین ابداع و پیشبینی دستگاه تنظیمماشینآلات نیز از مسایل مطرح در این گرایش میباشد. در واقع مهندس طراح جامداتباید تمامی نیروها و گشتاورهایی را كه به هر عضو ماشین وارد میشود بررسی كرده وبهترین حالت قطعه مورد نظر را برای تمامی آن نیروها و گشتاورها و همچنین برای داشتنبهترین كارایی به دست آورده و كارایی مناسب آن قطعه را در زمان طولانی تضمینكند. طراحی سیستم ، طراحی ماشینهای تراش، فرز، چاپ و قسمتهای تعلیق ،سیستمهای انتقال قدرت و دینامیك یك خودرو، توسط مهندسان این گرایش صورت می پذیرد. همچنین در یك هواپیما قسمتهای مربوط به فرود، پرواز، كنترل پرواز به نحوی مربوط بهطراحی جامدات میگردد. گرایش طراحی جامدات به طراحی ماشینآلات و اجزای آنها،ارتعاشات ماشینآلات، دینامیك آنها و كنترل سیستمها میپردازد. گفتنی است كه دوگرایش طراحی جامداتو حرارت و سیالات بسیار نزدیك به هم هستند و تنها در 20 واحددرسی با یكدیگر تفاوت دارند. بنابراین فارغالتحصیلان آنها نیز تواناییهای مشتركزیادی دارند. هدف این گرایش تربیت متخصصانی است كه بتوانند در مراكز تولید وكارخانهها اجزاء و مكانیزم ماشینآلات مختلف را طراحی كنند. دروس این دوره شاملدروس نظری، آزمایشگاهی، كارگاه و پروژه و كارآموزی است. فارغالتحصیلان میتواننددر كارخانجات مختلف نظیر خودروسازی ، صنایع نفت، ذوب فلزات و صنایع غذایی و غیرهمشغول شوند. موفقیت داوطلبان به آگاهی آنها در دروس جبر و مثلثات، هندسه ، فیزیك ومكانیك همچنین آشنایی و تسلط آنان به زبان خارجی بستگی فراوان دارد. از جمله دروساین دوره میتوان دروس مقاومت مصالح، طراحی و دینامیك را نام برد. در این رشتهزمینه اشتغال و بازاركار خوب وجود دارد و مطالب ارائه شده در طول تحصیل برایدانشجویان محسوس و قابل لمس است. مکانیک در حرارت و سیالات همانطوركه از نام این گرایش پیداست مهندسی مكانیك گرایش حرارت و سیالات به مبحث حرارت ومسائل مربوط به سیالات می پردازد. به عبارت دیگر در این رشته عوامل موثر بر خواصمختلف حركت سیال بخصوص سیال داغ مطالعه شده و اثر عبور سیال بر محیط محل عبور مانندنیروهایی كه در اثر عبور خود در محل ایجاد میكند و یا طولهای ناشی از اثر افزایشو یا كاهش دما در اعضای مختلف یك دستگاه، بررسی میشود. همچنین از دروس اصلی اینرشته میتوان به مكانیك سیالات اشاره كرد كه نیروهای وارد بر جسم متحرك در سیال رابررسی میكند. گرایش حرارت و سیالات به فیزیك حرارت و مكانیك سیالات میپردازدو وظیفهاش تحلیل و طراحی سیستمها از دیدگاه حرارتی و سیالاتی است . برای مثال درطراحی یك موتور احتراق داخلی، مسائل مربوط به تبدیل حرارت به انرژی ، انتقال حرارت،حفظ موتور در حرارت مناسب و سرد نگهداشتن موتور توسط یك مهندس مكانیك حرارت وسیالات بررسی میشود. همچنین مسائل مربوط به تاسیسات ساختمان و رآكتورها،انتقال آب ، نفت و گاز ، طراحی نیروگاههای مختلف ، طراحی توربو ماشینها (ماشینهایدوار) مثل توربینهای بخار، توربینهای گاز و فنكویلها به گرایش سیالات مربوطمیشود. این رشته در به كاربردن علوم و تكنولوژی مربوط جهت طرح و محاسبه اجزاءسیستمهایی كه اساس كار آنها مبتنی بر تبدیل انرژی ، انتقال حرارت و جرم است بهمتخصصان كارآیی لازم را میدهد و آنها را جهت فعالیت در صنایع مختلف مكانیك در رشتهحرارت و سیالات (نظیر مولدهای حرارتی، انتقال سیال نیروگاههای آبی، موتورهایاحتراقی و ... ) آماده میسازد. فارغالتحصیلان این دوره قادر به طراحی و محاسبهاجزا و سیستمها در بخشهای عمدهای از صنایع نظیر صنایع خودروسازی ، نیروگاههایحرارتی و آبی، صنایع غذایی، نفت، ذوب فلزات و غیره هستند. داوطلبان این رشتهباید در دروس ریاضی و فیزیك تسلط داشته و با یك زبان خارجی آشنا باشند . دروس این رشته شامل مطالبی در زمینههای حرارت وسیالات ، میباشد. باتوجه به اینكه اصولا تحصیلات دانشگاهی به خصوص در زمینههای مهندسی نیاز صد در صدبه علاقهمندی داوطلب دارد، بنابراین عدم داشتن علاقه و همچنین عدم تقویت دروساساسی و پایهای در بخش مكانیك مانند ریاضی ، فیزیك ، مكانیك ، شیمی ، رسم فنی (تجسم بالا داشتن) و هوش نسبتا خوب و عدم روحیه تجزیه و تحلیل در مسائل باعث دلسردیو از دستدادن انگیزه تحصیل و ركورد شدید در تحصیلات خواهد شد. ساخت وتولید یك قطعه باید به چه روشی ساخته شود تا دارای تولیدیسریع و ارزان و همچنین كیفیت مناسب و وقت و كارایی مطلوب باشد؟ پاسخ به اینسوال مهم بر عهده مهندسان گرایش ساخت و تولید است. چرا كه یك مهندس ساخت و تولید به مسائل مربوط به ساخت بهینه و تولید با كیفیت بالا میپردازد. در واقع این گرایشبیشتر به مشكلات و معضلات ساخت و تولید میپردازد و در نتیجه نسبت به دو گرایشحرارت و سیالات و طراحی جامدات علمیتر است و دو گرایش فوق جنبه عملیتر دارند. گرایش ساخت و تولید به زمینههای كاربردی مهندسی مكانیك میپردازد و مهندس اینگرایش در زمینه شكل دادن فلزات ، طراحی قالبها و ساخت قطعههای گوناگون فعالیتمیكند. هدف تربیت كارشناسانی است كه با به كاربردن تكنولوژی مربوط بهابزارسازی، ریختهگری ، جوشكاری، فرم دادن فلزات ، طرح كارگاه یا كارخانههایتولیدی آماده كار در زمینه ساخت و تولید ماشینآلات صنایع (كشاورزی ، نظامی،ماشینسازی، ابزارسازی ، خودروسازی و ... ) باشند. فارغالتحصیلان این دوره قادرخواهند بود در صنایعی مانند ماشینسازی، ابزارسازی، خودروسازی ، صنایع كشاورزی،صنایع هوایی و تسلیحاتی به ساخت و تولید ماشینآلات، طراحی كارگاه و یا كارخانهتولیدی بپردازند و نظارت و بهرهبرداری و اجرای صحیح طرحها را عهدهدار شوند. داوطلبان این رشته باید در دروس ریاضی، فیزیك و مكانیك از آگاهی كافی برخوردارباشند. دروس این دروه شامل مطالبی در مورد نحوه تولید، طراحی قالبهای پرس، طراحیقید و بندها، كار و برنامهریزی با ماشینهای اتوماتیك، اصول كلی و نحوه كار باماشینهای دستی و تعمیر و نصب تمام سرویسهای صنعتی می باشد و درصد نسبتا بالایی ازآنها به صورت عملی ارائه میگردد. داوطلب باید سالم باشد تا بتواند كارهای كارگاهیرا به خوبی انجام دهد و استعداد كارهای فنی را داشته باشد. با توجه به خودكفاییصنایع كشور این رشته دارای بازار كار خوبی است. وضعیت ادامه تحصیل درمقاطع بالاتر:
امكان ادامه تحصیل در مقاطع كارشناسی ارشد ودكترای تخصصی میسر میباشد. در دوره كارشناسی ارشد 32 واحد و در دوره دكترا 48 واحددرسی ارائه میگردد. رشتههای مشابه و نزدیكبه این رشته: رشته مهندسی مكانیك به عنوان جامعترین رشتهمهندسی دارای دروس مشترك با اغلب رشتههای مهندسی دیگر نظیر مهندسی دریا ، مهندسیشیمی، مهندسی هوا فضا و ... میباشد. آیندهشغلی و بازار كار: درحال حاضر دانشجوی توانمند مهندسیمكانیك پس از فارغالتحصیلی مشكل كاریابی ندارد چرا كه توسعه سختافزاری و رشدمسائل مهندسی، گرایش به سمت تولید داخل و ایجاد تكنولوژی تولید تجهیزات و وسایل در داخل كشور و روی آوردن به خدمات مهندسی در داخل كشور به علت محدودیتهای ارزی وكاهش درآمدهای نفتی، باعث رشد چشمگیر بازاركار مهندسان مكانیك در ایران شدهاست. یك مهندس مكانیك در حال حاضر در زمینههای مختلفیفعالیت میكند كه از جمله آنها میتوان به موارد زیر اشاره كرد: - طراحی و ساخت تمامی ماشینآلات و قطعات آنها (اعم ازماشینآلات تولیدی تمامی صنایع)، لوازم خانگی و تجهیزات پزشكی. - طراحی و ساخت تجهیزات مكانیكی نیروگاههای فسیلی، اتمی ،خورشیدی ، بادی و آبی. - طراحی و ساخت تجهیزات وسیستمهای انتقال و تصفیه آب، سیستمهای مكانیكی و كنترلی پالایشگاهها و كارخانجاتشیمیایی. - طراحی و ساخت تاسیسات حرارتی و برودتیساختمانها و اماكن، بالابرها و آسانسورها و سیستمهای حمل و نقل. - ساخت ماشینآلات تغلیظ و بازیافت مواد مثل كارخانجات قند،كاغذسازی ، سیمان ، نساجی ، نمك و كنسانتره . - طراحی و ساخت وسایل و تجهیزات حمل و نقل زمینی، دریایی و هوایی. - ساخت تجهیزات دفاعی مانند تانك، راكت، اژدر و پلهای متحرك. - ساخت روباتها ، بازوهای مكانیكی و سیستمهایتولید. در ضمن یك مهندس مكانیك میتواند به عنوان كارشناس و مشاور فنی دربانكها ، شركتهای سرمایهگذاری، بیمه و شركتهای بازرسی و نظارت امور بینالمللیفعالیت نماید. در همه جای دنیا یك فارغالتحصیل مهندسی مكانیك مثل یك موم خاماست كه دانش كافی دارد و در هر زمینهای كه كار كند میتواند در آن زمینه متخصصبشود. برای مثال میتواند در تحلیل و طراحی خودرو، در طراحی و ساخت ماشینهایابزار و حتی در تدوین و تولید برنامههای كامپیوتری فعالیت نماید. یعنی رشته مكانیكزمینه كار و زمینه انتخاب بسیار گستردهای را در مقابل فارغالتحصیلان این رشتهقرار میدهد. وضعیت نیاز كشور به این رشته درحال حاضر: دانش مكانیك دانش زندگی است . در هر مجتمع وكارگاه صنعتی نیاز به فارغالتحصیلان این رشته امری ضروری و مشهود است و با توجه بهحركتهای صنعتی این چندساله اخیر كشور مهندسین مكانیك بیش از پیش در گرداندن چرخصنعت دخیل شدهاند و راه همواره برای رشد و ترقی آنها گشادهاست.
|
طبقه بندی:
برچسب ها:
رییس دانشگاه
۱)مردی فرهیخته و خوشتیپ
۲)به دلیل اینکه در طی این چهار پنج سال یک بار هم ایشونو نتونستم ببینم، هیچ ذهنیتی ندارم
طبقه بندی:
برچسب ها:
هند:او پس از چند سال درس خواندن عاشق دختر خوشگلی می شود و همزمان برادر دوقولویش که سالها گم شده بود را پیدا می کند. سپس ماجراهای عاشقانه واکشنی(ACTION) پیش می آید و سرانجام آندو با هم عروسی می کنند و همه چیز به خوبی و خوشی تمام می شود!
طبقه بندی:
برچسب ها:
بهار "بستر مهر" است و دفتر معرفت, قصه هستی است, حکایت وابستگی ها و فراموشی ها و خستگی ها... بهاران با تمام رمز و راز و زیباییش بر شما مبارک.
چه سنت قشنگیه به دست اوردن دلا چه سنت قشنگیه کمک به مرگ غصه ها همیشه مهربون شدن درست شبیه قصه ها چه سنت قشنگیه چیدن هفت سین و دعا سپردن سالی که رفت به دفتر خاطره ها
سیب شود رویتان سرخ و سپید و قشنگ سبز شود جانتان سبز و بلند و کمند, سیر شود کامتان از کرم کردگار, سکه شود کارتان روزیتان برقرار, ماهی عمرت بود پر حرکت پر تلاش, غم بشود سنجدی رخت ببندد یواش, پر زحلاوت شود چون سمنو زندگی, غرق سعادت شود شیوه این بندگی.
خداوندا اگر داری بنای دادن عیدی منور کن جهانت را به نور حضرت مهدی(عج)
دنیا را شاد شاد و شادی را دنیا دنیا برایتان آرزومندم سال نو بر همگی مبارک
طبقه بندی:
برچسب ها: